学习心向相关论文
“数对”是沟通学生认知结构中代数与几何的重要基石，在教学中教师应帮助学生主动探究，感悟数学思想，经历活动过程。在意义的教学中教......
学习活动优化,核心在于学生主体性在学习过程中的充分展现,其主要表征须在三个维度体现:1.学习心向优化2.学习过程优化3.学习方式......
一、创设新旧矛盾冲突——在困惑中引发学习心向rn请看“认识分数”的导入案例:rn师:花果山上住着许多猴子,其中有这样三家.第一家......
课堂导入,即教师采用简洁的语言或辅助动作拉开一节课的序幕.课堂导入,重在“导”,要讲究艺术性.在高中地理课堂上,运用好课堂导入......
中学语文教材传统篇目《祝福》里的祥林嫂,由文学大师鲁迅于20世纪初精心打造。对祥林嫂形象,语文教学中,通常评价为最集中、最典......
思维定势又称学习定势或学习心向，是指学习过程中学生的思维活动所具有的心理准备状态，这种由学生先前的活动和知识经验、思维方式和......
思维定势又称学习定势或学习心向,是指学习过程中学生思维活动所具有的心准备状态.在小学数学学习中,学生的思维定势常常表现为按......
摘 要： 当前教育中出现了一个现象，就是学生的学习积极性不高，学习态度不端正，读书无用论使学生缺乏学习心向，导致教师苦口婆心地求学生......
苏霍姆林斯基十分注重情感因素对智力活动的影响。他认为，情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土壤上。福建师范大学余文森教......
在语文教学中,阅读教学对师生来说都是老大难问题。学生缺少对阅读的兴趣,不会读,不会写,不能把阅读与写作有机结合起来;教师费时......
杰瑞·布劳菲在其所写的《教学的基本策略》（张铁道译）一文中提及：在教学活动中，教师可以通过借助起始阶段的课堂教学与活动，对学生进行......
我所追寻的“情智”课堂，其中的“情”指情境和情感，“智”指智能、智慧。旨在“以情生情，以情启智，因智生情”，达到“情智交融、情智共......
摘 要：“以学生为本”的教育理念是搞好英语课堂教学的重要前提。在英语课堂教学中要注意诱发学生的学习心向，引导学生自主学习，关注......
所谓主体意识，是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是主体自主性、能动性和创造......
"以学生为本"的教育理念是搞好英语课堂教学的重要前提.在英语课堂教学中要注意诱发学生的学习心向,引导学生自主学习,关注学生全......
以问卷、观察的方式对浙西初中学生数学学习主体性发展的现状进行了调查和研究．结果发现：学生数学学习主体发展在总体上较以前有所改......
在初中思想品德课中，有很多相近或相似的概念，学生非常容易混淆，如果不能准确理解和区别这些概念，势必会对思想品德课学习产生不利影响......
预习，是各科学习的关键环节，是学生介入学习的最先契机，“有效的预习是学生进入主动学习状态，生成有意义学习心向的最佳策略之一”。对......
随着新课程改革的不断深化,“情感、态度、价值观”被列入高中数学课程教学的三维目标之一.在现实生活中,情感是人类所独有的一种......
迁移能力的培养受到学生认知结构和学习心向等因素的影响。积极的化学迁移能力有利于学生对学科知识的掌握、实践能力的提升、创新......
在整个中学阶段，高考是重点。高考前的高三复习，是每位教师都高度重视的教学阶段。对高三英语来说，流行的复习方法主要是三抓：抓系统知......
关于素质教育课堂教学策略的探讨郭英谢名春目前，对于素质教育的探讨已由理论研究转而向实践探索发展。人们在普遍树立了素质教育理......
人们都知道，兴趣是最好的老师．毋庸讳言，现今中学生中畏惧数学，对数学不感兴趣者不乏其人．他们或感到数学枯燥，磨灭了学习数学的热情；或被......
复习铺垫是教师有意识地为学生学习后继知识做好准备，可激活认知基础和激发学习心向，是做好顺利实现认知结构的同化或顺应的预备工作......
学生是教育的对象，更是课堂活动的主体．要使课堂教学收到好的效果，学生必须成为课堂教学的主角，让数学走进学生心灵，让数学成为学生的向......
教学情境有两大功能，一是为学生的学习提供认知支点，二是激发学生的学习心向。情境的优劣直接影响教学效果，什么样的情境才是有价值的......
教学策略是指教师为学生有效地学习和发展而采取的行动和步骤。小学英语如何实施情感教育是一个深入探究的新课题，笔者以为以下三点......
本文详细地展现了笔者对任意角的三角函数的教学思考,将教学理论和实践相结合,呈现出一个完整的教学案例.教学设计基于对学生认知......
学习心向反映学习者学习活动的内部动机和心理倾向。本文对高二学生的化学学习心向进行了关于学习兴趣、学习内容联系和学习方法三......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
学习是一种全感官参与的活动,是一种与生俱来的需要,不仅是获得知识、掌握策略、学会学习的需要,更是激发生命活力、促进自我成长......
奥苏贝尔曾指出,所谓有意义学习,就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为(非任意)实质性(非字面)联系的......
建构学习中心课堂已成为我国当今课堂教学转型的基本取向.在学习中心课堂中,教学过程组织要尽可能让学生能动、独立地进行学习,并......
教育家们对教学研究的角度各有侧重,并提出了各具特色的教学理论。但是他们都重视人的智力、思维、创造力与独立性的全面发展。有......
情感教学是对教学实践中存在的重认知轻情感因素现象的矫正。在情感教学时往往会出现理论和实践的落差,文章将采用具体的案例从不......
<正>身为教师,在课前了解学生、在课堂上相信学生,有意识地培养和保护学生的兴趣和参与欲,这对课堂教学效果的提高、学生学习能力......
本文对 182名初中生和 82名高中生对初中化学课程内容的需求与兴趣进行了探查性调查 ,并对调查结果进行了认真深入的分析和研究。......
<正> 学生的学习,主要是对前人知识经验的“占有性”学习。现代教学心理学认为,这种学习要经过知识的理解、记忆、迁移和运用四个......
<正>编者按:教育是智慧的幸福和人性的慰藉,因为教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生手段,而是生活本身。......
有效作业是针对特定的教学内容,基于预定的教学目标与学生学情,师生有价值、有效果、有效率且能动地完成与教学目标相关的一系列作......
