俄国教育相关论文
俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”作者根据自己多年以来教......
摘要：在多年的教育教学活动中，总会有人对一些班级进行评价，比如一些班级学生过于活跃，一些班级学生十分团结，一些班级学生学习松散；一些......
“人们习惯于把儿童与明天联系在一起，似乎是为了明天才重视儿童，这是不全面的。人生的每个阶段都有独特的价值，童年的意义绝对不是为......
摘要：在我们日常的教学过程中，教师应巧妙调动学生多感官参与学习，如与听唱结合，与想象结合，与看说结合，与读写结合等方法，充分调动学生的......
我有幸参与了“新课程理念下课堂教学模式的探究”的课题研究，在实践的过程中我想就语文课堂教学提高学生的学习兴趣，提高学习效率，来......
教学机智是教师面临复杂教学情况时所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力。正如俄国教育家乌申斯基所说:“不论教育者是怎样......
初中思想品德教程标准强调:在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实......
【摘要】在思品教学中，不少老师常只注重传授教学内容，而忽视了情感的调控，这样，学生很难学好思品。应该倡导情趣教育，要求教师在思品教......
摘 要:数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利......
良好的习惯是一个人神经系统中存在的道德资本,而且这种资本不断增值,让一个人受益一生,可见良好的习惯对于一个人一生是非常重要......
新课程理念强调要重视教学过程,而教学过程是师生交往互动、共同发展的过程。因而在历史教学中怎样灵活运用教材调动学生的积极性,......
传统语文教学片面强调学习的结果，背离了语文教育的目的和语文学科的特点。要扭转这种现状，必须注重学生的学习过程，尤其是创造思维能......
摘 要：创造性思维是创造能力的重要因素，培养学生的创造能力，首先要培养学生的创造性思维，这是时代赋予教育者，尤其是语文教师的神圣使......
语文课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，要重视培养学......
语文教学是一门艺术。诗意语文追求思想的力量,它充满感情,以具象为旨趣并总是在情境中;它富含言语感情,具有一定的文化性。因此,......
19世纪俄国教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”近年来，笔者所在学校紧紧围绕“成全生命，享受教育，提升品位”的......
问题，意为“需要研究解决的疑难和矛盾”。解决问题广义上可以理解为个体经过大脑思考，设计出可行的方式方法，并付诸一系列行为，让存在......
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性. 无论课程改革走到哪一步，“有效的......
大学毕业至今，我也有一段时间的班主任经历。我极其赞赏“一个好班主任就是一个好班级”这句话，它深刻地反映了班主任工作的重要性。......
“问题是数学的心脏”，一个好的问题，能在学习内容和学生求知心理间制造一种“冲突”，将学生引入一种与问题有关的情境中。那么如何精......
俄国教育学家苏霍姆林斯基曾经说过，“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不谅解的高墙。”作为一名英语老师，他是语言的传道授业......
班主任是班级的管理者和第一责任人。一个成功的班主任，必须表现出的特点是有理想，爱学生，能为学生的成长做出奉献，具有做好自己班级工......
俄国教育在彼得大帝（1682—1725年）统治时期开始了显著的世俗化改变。在国家需求的导向和北方战争需要的历史背景下，开始了教育世俗化......
