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[期刊论文] 作者：龚雪萍,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2015
"解决问题的策略"的学习应伴随学生数学学习的全过程,是贯穿学生数学学习始终的重要内容。"解决问题的策略"的学习,不可能脱离解决问题的过程,必须和解决问题紧密结合在一起...
[期刊论文] 作者：封明亮,
来源：黑龙江科技信息 年份：2015
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：,
来源：课堂内外：智慧数学（小学版） 年份：2015
在日常的学习和生活中，经常遇到求平均数问题，比如：求平均年龄、平均气温、平均身高、平均速度等等。“平均”有两层含义：一种是把总教平均分成几份，每份的大小相等；另一种是把原来...
[期刊论文] 作者：陈刚,杨璠,,
来源：政治指导员 年份：2015
个例战士小米是一名3年驾龄的汽车驾驶员,近来由于战友休假而承担了大量出车任务,有时白天驾车五六个小时,夜间还要站岗或巡逻,身心疲惫,很想睡个好觉,但他却持续失眠了一个...
[期刊论文] 作者：陈榕,,
来源：加油站服务指南 年份：2015
近年来在各级部门的不断努力和探索下,加油站的管理已逐步走上了规范化管理渠道,员工看到了企业进一步发展壮大的空间和愿景.但是同时也应该看到:加油站人力资源管理是一项综...
[期刊论文] 作者：苏宇,
来源：云岭先锋 年份：2015
“基层党建要搞好，关键还是能人带”，这是我从事党建工作这么多年以来的切身感受。软弱涣散党组织的问题，就充分反映了“领头雁”关键作用的缺失。...
[期刊论文] 作者：周伟根,
来源：考试周刊 年份：2015
问题的提出与解决是数学教学功能的重要组成部分。新课程把“解决问题”作为目标中的一个具体要素，数学教师的首要责任是尽一切可能发展学生解决问题的能力。 一、寻找问题 如在学习100以内加减法时，安排下面的应用问题：梨有26箱，苹果有28箱（以图的形式呈现），小货车一次能装50箱，这些梨和苹果能一次都运走吗？为什么？再如给出一周内三种书的售书情况，然后用问题串的形式让学生预测一个月内三种书的售出情况...
[期刊论文] 作者：党飞,
来源：网络运维与管理 年份：2015
笔者近期开发丁一套B／S架构的软件，其中用到了Ajax动态渎取Excel文件的首行，并更新在网页中进行展示。在实施过程中，发现在IE10、Chrome浏览器下部能正常运行，但是在IE8F却无法正...
[期刊论文] 作者：张奎昌,,
来源：现代职业安全 年份：2015
在企业的生产实践过程中,应如何对待在安全生产工作中出现问题的单位或个人?笔者认为,应遵循“零容忍,不需要下不为例”的原则,从分析问题制定惩处方案、解决问题制定整改防...
[期刊论文] 作者：翟明亮,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2015
[教学内容]苏教版小学数学五年级下册《解决问题的策略》 [教材简析与思考] 解决问题通常是从事情的开始状态，根据将要发生变化的现象，推断其结束时的状态。而倒推是从事情的结束状态，联系已经发生的变化行动，追溯其起始状态。学生比较喜欢用第一种方法解决问题，但有些问题的解决是需要倒过来进行思考的，这就是我们常常说的“倒过来推想”即“倒推”。 课本主要通过两道例题让学生在具体的情境中，感受倒推的策略...
[期刊论文] 作者：周春兰,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
从三年级开始，逐步要求学生会列两步计算来解决实际问题。在解答过程中，分析题意，尤为重要。但如何以一个正确的点切入，来理解题意？我认为可以从以下几个方面来着手。 一、从条件入手，求出中间问题 有效的教学活动，应体现“以人为本”的理念，学生获得知识的前提应建立在自己思考的基础上。从条件出发，解析题意，符合学生的正向逻辑思维。...... 学生在获得知识节能的过程中，只有亲身参与教师精心设计的教学...
[期刊论文] 作者：王丹玲,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘要：“一一列举”的解决问题的策略是苏教版五年级上册的教学内容。通过这部分内容的学习，一方面可以使学生进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问题的条理性和严谨性；另一方面能使学生进一步体会到解决问题的策略常常是多样的，知道同一个问题可以用不同的策略，从不同的角度去分析。 关键词：解决问题的策略；作用；注意点 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20...
[期刊论文] 作者：张淑娟,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2015
摘 要：数学是抽象的，甚至有人认为是枯燥的。但是在教学中巧妙地利用学生的一双小手不仅能够使抽象的数学知识形象化，枯燥的数学知识趣味化，还能在口、耳、手、脑等多种感官并用的过程中开发学生智力，培养学生的数学思维，可谓一举多得。 关键词：小手;大问题;趣味性;开发智力;数学思维 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）02-0047-03 数学是抽...
[期刊论文] 作者：贠婷,
来源：数学学习与研究 年份：2015
【摘要】问题解决是数学教育的核心，有关数学问题解决的研究引起了国内外数学教育家的重视.本文在查阅有关文献资料的基础上，主要从数学问题解决的发展、数学问题解决的理解、数学问题解决的几种模式、影响数学问题解决的因素几个方面进行阐述，并提出可进一步研究的问题. 【关键词】数学问题解决；模式；影响因素 一、数学问题解决的发展 虽然有关问题解决的教学与研究早就有了，但把问题解决作为数学教育中的口号还是...
[期刊论文] 作者：曾阳,,
来源：时事(高中) 年份：2015
问题解决,是综合运用知识、技能、方法、策略、态度等因素的结果。随着我国考试评价改革的推进,政治学科会更加重视考查解决问题的能力,同学们应把提高这项能力作为重点。答...
[期刊论文] 作者：,
来源：印刷经理人 年份：2015
资源整合的召集者,他是否有足够大的胸襟,以对自我足够多的“舍”,去换取整合后整个平台足够多的“得”？Q：《印刷经理人》杂志A：印通天下董事长张宏波Q：目前。整合成为行业中的一...
[期刊论文] 作者：季建梅,
来源：数学教学通讯·初等教育 年份：2015
[摘 要] 在数学学习中，问题的发现和提出比解决问题更重要.可以说，自主的发现并提出问题是学习数学的最高境界，也是对学习者有效投入学习的最好证明. 个体的学生通过对数学知识的深研，挑拣出一些自己疑惑的问题，教师针对问题解决问题，遵从了学生个体认知的差异性，使学生课堂的主体性呈现出来，并实现所有学生共同进步、共同发展的愿望. [关键词] 初中数学；问题意识；解决问题发现问题、提出问题、解决问题是一...
[会议论文] 作者：刘佳,,
来源： 年份：2015
<正>一、教学内容分析:本节课所授内容为人教版数学二年级上册第63页例7及相关内容。例7将用乘法解决的问题与用加法解决的问题对照编排,设计了情境相似、数据相同、问题相同...
[期刊论文] 作者：陈剑峰,,
来源：生活教育 年份：2015
该文从平时的教学实践出发分析了当前解决问题教学中出现问题的原因及对策,阐述了解决问题教学要传承好的教学精髓,在新课程理念的指引下不断探索、不断促进、不断完善解决问...
[期刊论文] 作者：马兰军,,
来源：上海中学数学 年份：2015
【正】数学教学的过程实际上是问题解决的过程,要使学生快速找到解决问题的正确方法,就要对解题思路进行研究,思路探求就是寻找题目条件与题目结论之间的数学联系,它表现为沟...
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