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[期刊论文] 作者：李莉,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2021
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[期刊论文] 作者：徐红梅,
来源：小学生学习指导·高年级 年份：2021
折线统计图不仅能表示数量的多少，而且还能直观地看出数量的增减变化。“下面是用折线统计图表示的两个城市2020 年月降水量，你能提出数学问题并进行解答吗？”数学老师问。 第一小组代表说：“我们的问题是，仔细观察统计图，从图中你能获得哪些信息？” 第二小组代表说：“我们从图中能看出这两个城市12 个月的降水量情况，两个城市6、 7、8 三个月的降水量偏多;7 月两个城市的降水量比较接近，相差156...
[期刊论文] 作者：侯可霞,
来源：科技信息·学术版 年份：2021
摘要：随着我国社会經济的快速发展，人们生活水平的不断提高，对于畜牧业产品的需求也在不断扩大，这就推动着我国畜牧养殖业的高效发展，然而，在畜牧养殖业的发展中，仍存在着一系列地问题，影响着畜牧养殖业的长效发展，为此，这就需要做好畜牧兽医动物防疫工作。本文通过探究畜牧兽医动物防疫工作中存在的问题，针对畜牧兽医动物防疫工作的防治策略展开论述。 关键词：畜牧兽医;动物防疫;工作重点;防治策略 前言 畜...
[期刊论文] 作者：罗世瑶,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2021
[摘 要] “喝咖啡问题”是五年级下册“分数的加法和减法”的改编例题，在“基于现实情境下的问题解决”研究背景下，笔者对本课例从“阅读理解，问题表征”“制定计划，画图分析”“变式练习，抓住本质”三个大环节中展开教学实践，以图引导学生形成解决现实问題的一般步骤，掌握解题策略，促进其“问题解决能力”。 [关键词] 喝咖啡问题;基于现实情境;问题解决 ■一、设计理念 “喝咖啡问题”是五年级下册第六单...
[期刊论文] 作者：秦晓华,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2021
我认为，新高考最大的新意就在于解决了核心素养怎么考的问题，考查趋向愈加清晰：着力考查学生面对真实情境，解决复杂问题、完成具体任务的能力;题干的文字量明显增加，背景信息更加贴近生活;知识性考查越来越少，对高阶思维品质的考查越来越多……由此，我们必须改革教学方式，引导学生从“解题”走向“解决问题”。 首先，强化问题驱动。我这里讲的“问题驱动”不是指用问题设计来引导教学，而是指基于学生的实际问题进行...
[期刊论文] 作者：张丽琴,
来源：天津教育（上旬刊） 年份：2021
文章以关注小学数学解决问题为切入口,对如何提升学生的解决问题能力展开分析,提出了四个方面的解题策略,分别是从让学生学会读题、列表、完善问题、分析综合思考问题这四个方面展开阐述说明.通过提供多样化的方法与策略,提升学生解决问题的能力....
[期刊论文] 作者：贺鹏程,
来源：施工企业管理 年份：2021
决策效率落后于市场变化,商业模式创新能力不强;公司总部引领、管控、服务的能力和水平有待进一步提升,价值创造能力偏低;二级单位发展愿望、发展能力有待进一步提升,差异化...
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：中学物理·初中 年份：2021
摘 要：学生在物理学习和物理考试中都不可避免地会遇到陌生的复杂问题，而问题的解决需要一系列的相关能力，那么教学中该如何培养学生解决问题的能力呢？笔者在本文中尝试了在初中阶段利用问题解决模式来培养学生的问题解决能力. 关键词：问题解决模式;问题解决能力;平均密度 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章編号：1008-4134（2021）04-0020-04 作者简介：蒋炜波（198...
[期刊论文] 作者：Bernd Maienschein,
来源：现代制造 年份：2021
在2020 年10 月用户参观了特种叉车,Hubtex 公司给人留下了非常好的印象.在用户服务大厅里,大家看到了Hubtex 公司的技术培训、看到了与产品展室“一窗相隔”生产车间中的叉...
[期刊论文] 作者：罗世瑶,
来源：数学教学通讯 年份：2021
“喝咖啡问题”是五年级下册“分数的加法和减法”的改编例题,在“基于现实情境下的问题解决”研究背景下,笔者对本课例从“阅读理解,问题表征”“制定计划,画图分析”“变式练习,抓住本质”三个大环节中展开教学实践,以图引导学生形成解决现实问题的一般步骤,掌握解题策略,促进其“问题解决能力”。...
[期刊论文] 作者：王莹,
来源：民心 年份：2021
退役军人补助款是近年来阜新市民政诉求的热点问题,更是退役军人诉求的高频事项。某退役士兵2012 年退役,但自主择业经济补助金却迟迟未能领到。经了解,阜新市海州区退役军人...
[期刊论文] 作者：罗世瑶,
来源：数学教学通讯 年份：2021
“喝咖啡问题”是五年级下册“分数的加法和减法”的改编例题,在“基于现实情境下的问题解决”研究背景下,笔者对本课例从“阅读理解,问题表征”“制定计划,画图分析”“变式...
[期刊论文] 作者：张懿菁,
来源：中学生导报·教育科研 年份：2021
我国小学数学教育专家邱学华先生曾提出：解决实际问题教学的关键不是分析数量关系而是理解题意，理解了题意，等于题目做对了一半。在高年级解决实际问题的教学中，经常有学生会有一种不知道该如何下手的感觉，造成这种现象的一个重要的原因是学生由于缺少必要的数学知识、生产常识、生活经验等而无法读懂题意，不能很好地理解题意。如何助学生习得理解题意的策略呢？ 一、说说看看理结构 现在教材中的实际问题，通常用圖画、...
[期刊论文] 作者：李晓梦,
来源：中学生数理化（中考版） 年份：2021
阅读理解题一般由阅读材料和考查目标两部分构成.阅读材料部分往往向同学们提供一个自学材料,既有与教材知识相关的内容,也有选自课外阅读材料的内容.考查目标部分除了考查基...
[期刊论文] 作者：孔凡哲,
来源：中学生数理化（七年级数学） 年份：2021
“整式的加减”是七年级数学学习内容的重点之一.用字母表示数,能更一般她表示数量关系,数和字母一起运算会使问题的解决更简单快捷.掌握“整式的加减”,是学好“一元一次方程”等后续内容的关键.rn从数到式,是数学发展的重要阶段.学习整式的加减运算,需要深刻领会整式形成的过程,在规律的把握中,体会整式恒等变形的内在规律.为此,我们对教科书中的有关内容进行补充、重组,并举例说明如何运用“整式的加减”解决问题.rn问题:一个餐厅老板,喜欢用长条桌招待顾客,一张长条桌最多可坐6人(如图1).遇到小型团队聚餐,餐厅老板总...
[期刊论文] 作者：蒋政,
来源：读与写:上旬 年份：2021
用解决“倍”的问题的策略解决比率“几分之几”的问题,老师教起来轻松,学生学起来也轻松。...
[期刊论文] 作者：蔡会荣,
来源：学校教育研究 年份：2021
教学内容：人教版五年级数学上册P39例10及相关练习题。 教材分析：从教材内容编排的内在逻辑联系分析，求商的近似值是在学生学习了小数除法及用“四舍五入法”求商的近似数的基础上展开的。本節课根据两个具体的情境，将求商的近似值的各种情况作了梳理与比较，进一步帮助学生感受求商的近似值的实际意义和应用价值，引导学生理解：在解决实际问题时，有时不适宜用“四舍五入法”求商的近似值，而应灵活采用“进一法”或“...
[期刊论文] 作者：邓美荣,
来源：数学小灵通:小学1-2年级版 年份：2021
小朋友,我们已经学习了有余数的除法,知道在有余数的除法里“余数要比除数小”。根据这个规律,我们可以解决生活中的许多问题。...
[期刊论文] 作者：马驰,
来源：共产党员·上半月 年份：2021
近年来，锦州市创新推行党建员与水管员、护林员等“一员多用”“多员合一”做法，既缓解了农村工作力量的不足，又培养了一批懂农业、爱农村、爱农民的优秀后备力量。 人从哪儿来？长期以来，农村干部“年龄老化、结构失衡、素质偏低”，党建工作“后继乏人、力量不足、质量不高”等问题亟待破解。2019年，北镇市赵屯镇党委采取村党组织推荐、镇党委审批的方式，为每村配备1名党建员，实行试用管理，优秀人员纳入村级后备干...
[期刊论文] 作者：蒋清淑,
来源：中学生导报·教育科研 年份：2021
摘 要：随着我国现代化信息社会的不断发展和进步，多种多样的形式教学模式和课程在小学数学的教学中得到了有效应用，为小学生的全面发展打下坚实基础。而在实际的教学过程中，老师对于数学解决问题的教学方法越来越重视，对传统的教学模式不断改变和优化，全面提升了数学教学的质量和效率。微课作为当前信息时代的产物，通过简短、生动形象的视频，把相关的数学学习内容和知识难点呈现在学生面前，实现了教学模式的创新，促进小学...
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