高中数学情境教学探讨

来源 :赤子(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:miyinghua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深入,新的课程理念正在逐渐更新着教师的教学观。作为一名数学教师,必须做到“目中有人,心中有情,课中有境”。为此,在课堂教学中,尤其应创设真实的问题情境或生动的学习环境,以充分挖掘学生的探索与创新潜能,使学生真正“卷入”教师所预设的有效教学活动中。与此同时,还应使学生掌握基本的数学技能与相应的数学思想及数学方法。 With the continuous deepening of the new curriculum reform, the new curriculum concept is gradually updating the teaching concept of teachers. As a math teacher, you have to do something like “someone in your head, love in your heart, and you have a lesson in your class”. To this end, in classroom teaching, in particular, should create a real problem situations or a vivid learning environment in order to fully tap the potential of exploration and innovation of students so that students are truly involved in the effective teaching activities of teachers. At the same time, students should be taught basic math skills and corresponding mathematical ideas and mathematical methods.
其他文献
我不止一次暗自庆幸,那个饥饿的冬天降临的时候,我还没有出生。其实,我更应该庆幸的是,我的父亲和母亲,他们从那个饥饿的冬天所带来的所有灾难当中,磕磕绊绊地活了下来。如果不是这样,我就不会在几年后的一个春天里出生,这个世界就会非常不幸地缺少一个值得信赖的人。如果不是这样,便命中注定,在还没有出生的时候,我就已经死去了。那将是一个多么大的损失啊。  那个饥饿的冬天降临的时候,我们村子里所发生的一切,我都
【摘 要】本文从创设和谐生动的教学情境;营造和谐融洽的师生关系;构建自主合作探究的学习方式;建立多元、合理、公平、公开的激励性评价体系从以上几方面来构建农村体育教学中的和谐课堂。  【关键词】体育教学 和谐课堂 构建    随着社会主义建设的不断发展,在改革开放、经济、政治、社会不断进步,人民的生活水平不断提高的今天,党和政府正带领全国人民全面建设和谐社会,这是我国走向繁荣强盛的必然之路,同时也对
记者:王校长,您好!在您的智慧引领和采荷第一小学语文教师团队的积极探索与不懈努力下,采荷一小的语文课堂教学改革取得了可喜的成绩。我们看到采荷一小的语文课堂,学子们学
当前,新一轮的基础教育课程改革已全面推行。在全新的教学理念引领下,新课程的课堂教学过程应是师生积极互动、共同发展的过程。因此,传统的课堂教学模式面临着严峻 At pres
什么样的课堂教学才接近我们所提倡的“学讲练点”四字教学模式?什么样的课堂教学才是真正的“学讲练点”四字教学?“学讲练点”四字教学的本质到底是什么?这是我们提倡课堂
成府发[2015]27号各区(市)县政府,市政府各部门:为推进实施更加积极的就业政策,促进民生改善、经济结构调整和社会和谐稳定,按照国务院《关于进一步做好新形势下就业创业工作
新课改后的高中生物教材体现了新课程理念,教师只有用人格魅力影响学生,感染学生,并且能游刃有余地运用多种教学方法使生物课堂活起来,才能真正让学生爱上您的生物课,也就是
提升人才结构,建设一支拥有自主知识产权、能够参与国际竞争、善于科学发展的人才队伍已被视为广东实现由制造大省向创造大省、由低端产业向中高端产业的关键。而引进海外优
这是一个撼动人心的故事。在读惯了轻松搞笑、无忧无虑的故事后,读这样一个故事,心情难免是有些沉重的。小说为我们展示的是过去年代里社会最底层的一个黑暗角落,为我们讲述
目前劳动争议案件频发,究其原因,不仅是因为用人单位忽视相关劳动法律规定,更是由于劳动者对自身的权利义务不够明晰。只有清楚地知道自己的权利义务,才能更好地保障自身的合