【摘 要】
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贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，其核心是让每个学生都得到发展。因此转化数学差生，缩小两极分化的比率应引起全社会的广泛关注，同时它也是中学数学教育亟待解决的一个紧迫问题。受诸多因素的影响，学生在数学学习的过程中会出现两极分化的现象，造成学生数学成绩两极分化的原因也各有不同。因此，研究初中生数学成绩两极分化的成因及有效地实施教学干预是摆在我们每一个数学教师面前的严峻课题。
【机 构】
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衡水市永安路小学 河北 衡水 053000
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
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贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，其核心是让每个学生都得到发展。因此转化数学差生，缩小两极分化的比率应引起全社会的广泛关注，同时它也是中学数学教育亟待解决的一个紧迫问题。受诸多因素的影响，学生在数学学习的过程中会出现两极分化的现象，造成学生数学成绩两极分化的原因也各有不同。因此，研究初中生数学成绩两极分化的成因及有效地实施教学干预是摆在我们每一个数学教师面前的严峻课题。
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