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在从事教学管理和教学中，身边的老师对我报怨最多的就是：现在的学生数学越来越难教了，特别是两极分化呈严重化趋势。在从事高段数学教学这几年中我也发现学生在学习中有这样或那样的知识断层或脱节。一些学生在能力上显得特别优秀，但一些学生在学习上显得非常困难。课堂上往往出现学优生吃不饱，学困生吃不了。究竟是什么原因导致了学生的两极分化现象呢？在教学中我们又该如何采取对策呢？如何破解这个难题呢？为此我与同事们就这个问题进行了初步的的探索。