阅读力相关论文
面对技术变革日新月异、知识迭代更新愈加迅捷的未来，学习力与知识技能相比显得越来越重要。学界对学习力的内涵和外延存在不同阐释......
从“读思达”的角度反思2022年福建省中考生物学试题阅卷中暴露出的初中生物学的教学问题，并提出相应的教学对策。......
阅读不仅要读通文字，而且要透过文字，理解文本丰富的意义，并进行一定的创造。“阅读力”就是使用一定的阅读策略，理解文本意义的能力。......
以切实可行的24个阅读小妙招为例,提出在不同的阅读阶段,教师根据不同的能力指向,利用多种共读活动带领儿童习得、运用阅读策略,从......
学生阅读力的培养是教师的教学重点，要想让阅读深深地扎根于学生的生活，就必须从学生的立场出发，让课外阅读走进学生的世界。在阅读教......
阅读力是体现英语综合素质的硬指标,也是构建学习型社会的必然要求,而语文教学中逐渐成熟的群文阅读开始成为中学英语教学的研究热......
数学阅读力是儿童在数学学习中应具备的一种重要的学习能力.以错题为例,从感受力、提取力、理解力、发散力这四个层面进行探讨,阐......
阅读学习是提高学生综合能力的关键.目前,小学语文阅读教学浅层表面化问题凸显,迫切需要教师有效引导他们提高阅读深度.小学语文教......
在小学阶段,学生的阅读能力与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。本文首先简要描述"阅......
语文阅读力是指学生对语文信息的处理能力,阅读的过程包含学生注意、感知、理解、想象、记忆等一系列复杂的心智活动,这种能力在小......
数字时代,信息泛滥成灾,碎片化阅读、手机沉溺、娱乐至死等阅读症候,使阅读者处于与外部世界割裂、内外不平衡、身心不和谐、知识......
阅读起步阶段的小学低年级,是阅读力培养的关键时期.笔者发现低年级学生的阅读力培养方面主要存在阅读环境不尽如人意、阅读能力参......
阅读教学是语文教育的重心所在，更是学生获得阅读能力的主要途径。尤其是在学生学习生涯的初期，阅读能力的形成，阅读习惯的培养都是通......
"创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋."创新包括知识创新、技术创新、制度创新......
幼小衔接最大的障碍是指向终身学习所必须具备的能力缺失。在幼儿园与小学课程中,培养思考力、阅读力、意志力与交往力,是解决问题......
幼小衔接最大的障碍是指向终身学习所必须具备的能力缺失.在幼儿园与小学课程中,培养思考力、阅读力、意志力与交往力,是解决问题......
高考评价体系中渗透的阅读力、思考力和表达力是新高考下生物学科的考查要求.以2020年高考北京卷第19题为例,基于高考评价体系从情......
聂震宁，著名出版家，作家，编审，享受国务院特殊津贴专家。全国政协第十、十一、十二届委员，中国作协全国委员会名誉委员。曾任中国出版集......
新课程改革明确整本书阅读对个体生命成长及精神滋养的重要价值。探索整本书阅读的认知规律,运用既有知识,建构文本解读的阅读策略......
随着人们阅读能力和素养的不断提高，阅读已然成为一种习惯，阅读力成为青年必备技能。阅读力，包括读者对文本的理解能力，解构能力，鉴赏能......
小学语文核心素养是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力、思维方法与思维品质、情感、态度与价值观的综合体现。文章以《蜜......
我们常说家庭教育要避免把孩子培养成毫无生存能力的巨婴。阅读课程更应该避免把学生培养成阅读巨婴。下面我对教师如何帮助学生成......
概述提升学生英语阅读力与表达力的必要性。分析现阶段学生阅读力和表达力所存在的问题。探究提升初中生英语阅读力和表达力的措施......
绘本的图像叙事凭借着特殊的图像元素、独特的设计构思以及图画的抽象示意,对提升学生的阅读能力起着重要作用。互动式分享阅读的......
语文教学必涉及文言教学,文言教学必涉及文言阅读力的培养。如何有效地培养、提高学生阅读文言的能力? 第一要改变过去“一多一少......
阅读意识的自觉是学校素质教育的首要因素,是教师专业发展的根本动力,是学生健康成长的第一内因,是家长搞好家庭教育的“不二法门......
一段落教学,近几年来已作为一个探讨的内容而引起同人的关注。纵观有关文章,从写作方面谈论的居多,从阅读方面着笔的甚少。本文从......
网络阅读是以网络为媒介的信息阅读,由于网络阅读具有典型的网络特征和属性,因此网络阅读产生的心理疲劳也具有其特殊性。当前,应......
为了达成在阅读学习启蒙阶段和教学期间提高低年级学生阅读力的目标,在语文学科基础性课程之外,将多感觉学习理论(Multi-Sensory L......
小学语文核心素养是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力、思维方法与思维品质、情感、态度与价值观的综合体现.文章以《蜜......
摘 要：聊读是一种创新的阅读教学方式，它脱胎于小学语文模块教学实践研究，指向于学生阅读力的提升。它尤其適用儿童散文的阅读教学。......
在小学语文的教学中,应把教材与学生的生活结合起来,使学生在真实的学习经历中感知语文的魅力,丰富学生的语文学习经历,具有多样、......
以切实可行的24个阅读小妙招为例,提出在不同的阅读阶段,教师根据不同的能力指向,利用多种共读活动带领儿童习得、运用阅读策略,从......
新课程改革明确整本书阅读对个体生命成长及精神滋养的重要价值.探索整本书阅读的认知规律,运用既有知识,建构文本解读的阅读策略......
【摘 要】整本书阅读主要靠课内指导和课外阅读，当前高中生课外阅读现状不容乐观。课外阅读对于学生的成长不可或缺，故而亟需破解长......
由于低年段学生生活经验匮乏且结合性弱、教师教学手法单一等原因造成阅读感受力严重缺失。教师在阅读教学中把握阅读主线,以词语......
摘 要 阅读力决定着阅读活动中阅读者的主体性成长。在个体成长视域中，阅读力表现为个体成长的能力和力量。具而言之，个体阅读本质在......
小学生“问题解决”能力培养是新《数学课程标准》的重要内容之一,数学阅读能力培养是“问题解决”的前提条件,本文探究如何发挥学......
在中国的“太庙”拜访南怀瑾先生(节选)南怀瑾先生对于我来说有一些神秘。有人称他为国学大师、易学大师;有人称他是佛学大师、禅......
作为一名常年工作在小学语文教学一线的教师，笔者认为，对于“儿童阅读”这一小学教育阶段至关重要的的课题来说，“读什么”是一个无法......
又到了欢享年度童书盛宴的时刻,这次我们准备了——1份优秀童书的寻找指南,1场创意阅读家庭发布会,1场八卦“聊书”会,和N个帮助孩......
