语文第六册相关论文
追问,顾名思义就是追根究底地问。它具有随机性和偶然性。在课堂互动对话中,教师要关注学生不断生成的有价值的资源,及时捕捉并进......
一、问题的提出苏教版语文第六册的习作2要求学生为别人画一张像,可以画同学、老师、家长等。画好了再写一写,还要写写他的性格、......
<正> 一、看图读文,明晓特征 师:上面我们学习了《赵州桥》》(第六册)的第一自然段,现在我们来重点学习第二自然段。请同学们朗读......
《红楼梦》中的香菱，是深得人们怜惜和喜爱的女孩子之一。人们既怜惜她的不幸身世，又喜爱她的纯真执著。读《红楼梦》，人们既为“呆香......
语文新课程标准提出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。”那么......
颗钻石》是义务教育六年制语文第六册第五单元的一篇精读课文，是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。我在课程标准的要求之下，站在文......
北师大版小学语文第六册《礼物》在“语文天地”的“笔下生花”中提出了这样的写作要求：每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动......
【教学案例】下面是苏教版小学语文第六册《七颗钻石》的教学片段。学生初读课文后，交流自学收获。多媒体出示词语：地球 旱灾 水井 ......
苏教版语文第六册《小露珠》是一篇优美的童话.写了小露珠由形成到消失的过程和小动物和植物对小露珠的喜爱,表现了小露珠的美丽（外......
教学情景之一 师：读了故事后，你有什么感受？生：我有一个问题，夸父长眠了，为什么还要变成一座大山？......
在苏教版语文第六册“习惯篇”中强调“培养自主预习复习、认真完成作业的习惯”并指出“良好的习惯不仅有利于学生当前的学习,而......
[情景说明]《语文课程标准》中关于写作的界定是：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的......
书，只能读，怎么可以煮呢？但是我们语文老师都知道，苏教版语文第六册课本就有篇课文叫《煮书》。课文是通过爷爷给“我”讲解如何读书，如......
《多彩的春天》是西师版小学语文第六册第一单元的综合性教育活动，我将根据我对新课标的理解来指导新课。下面，谈谈我的设计理念。 ......
人民教育出版社出版的九年级语文第六册所选的《陌上桑》是乐府诗中一首脍炙人口的诗歌，主人公罗敷美丽的外貌和纯洁的心灵，给读者留......
“语文的外延与生活的外延相等。”在小学语文教学中，从生活中提炼素材，带着语文回归到生活中去，带来的将是生机勃发、焕然一新的语文......
今天，我们上北师大版语文第六册第七单元《特产》。按照惯例，上课铃响后，同学们先自己预习课文，然后以小组为单位认生字、背古诗、介绍......
《义务教育语文课程标准》在小学语文教学中指出：应多注重创设一种恰当的情境，通过对情境的体验，激发学生的学习兴趣。德国教育家第斯......
《女娲补天》是人教版小学语文第六册的一篇略读课文。课文语言浅显，字面上没有难理解的地方。依据这一特点，本教学设计主旨为：1．放手......
新版统编初中语文第六册，收进了汉乐府相和曲古辞《陌上桑》。此诗《宋书·乐志》称《艳歌罗敷行》、《玉台新咏》作《日出东南......
《她是我朋友》这篇课文是小学语文第六册中的第18课.教学背景1,在给小学四年级学生讲解该课文时,教学的目的主要有两个,一是同学......
一、从课题入手．提炼阅读主线课文的题目，往往是全文的“旗帜”和“窗口”，抓住题目，常能得其要旨，理出主线。教学北师大版小学语文第六......
