直线平行相关论文
本文通过教学内容、学生学情、教学方法三个方面的分析,将“探索直线平行的条件”这节课从简单的知识传授创设成直达知识本质、锻......
初中数学“图形与几何”领域中的9条基本事实的教学,在一线教学中给执教者带来很大的困惑.这9条基本事实是反映“图形与几何”领域......
在初中数学学习过程中,数学证明是较为常见的。一般证明的方法有直接证明法和间接证明法两种。直接证明法就是从原命题所给出的条......
在高中数学《直线与方程》一章中,我们学习了直角坐标系下两直线位置关系的判定方法。其中有关平行和垂直的判定是重点,常见于试卷......
相似三角形的知识应用十分广泛，可证两直线平行、线段相等、线段比值、等积式，可求出线段的长、函数关系式等．本文逐一举例，说明其应用......
立体几何在高中是一个难点，特别是添辅助线，让很多同学无从下手，虽然证明题的思路是非常明确的，比如要证明线面平行，只要在平面中找到一......
一、问题的提出《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习......
【知识要点】“直线”一章包括11个知识点：有向直线，两点间的距离，线段的定比分点，直线方程，直线的斜率，直线的点斜式、斜截式、两点式、......
直线中的对称问题最基本的有以下4类：点关于点的对称；点关于直线的对称：直线关于点的对称；直线关于直线的对称。在具体求解时经常用到2......
一、学情分析学生在第二章对两直线平行的条件及平行线的性质进行了探索，具备了利用平行线的性质得出三角形内角和结论的基本知识和......
在n阶仿射平面中，利用点作处理，线与线之间的位置关系作区组，构造出多种类型的BIB设计。......
空间中的平行关系是指直线与直线平行、直线与平面平行、平面与平面平行．在应用判定定理解决线面平行、面面平行问题时，一般遵循从“......
解析几何综合问题在各省市高考命题中均以把关或压轴题的形式出现,此类问题因综合性强、计算要求高等特点,是考生成绩突破的瓶颈.......
一、课标要求：知道两直线平行同位角相等、内错角相等、同旁内角互补，进一步探索平行线的性质，体会两条平行线之间距离的意义，会度量两......
题目:(高中数学第二册(下B)习题9.8)已知正方体ABCD-A′B′C′D′的棱长为1,求直线DA′与AC的距离. 分析:两条异面直线的距离等......
时间的步伐已进入二十一世纪，新时代的中心任务是大力发展社会经济.数学教育在社会发展中有着举足轻重的地位，他是经济建设的重要一......
在初中数学学习过程中，数学证明是较为常见的，一般我们可以将其分为直接证法和间接证法，直接证法就是从原命题所给出的条件出发，结合各......
在解析几何问题的解题训练中，我们对两条直线平行和垂直的条件运用得比较充分，但对两条直线重合的条件则运用得不够.事实上，两直线重......
平行公理是立体几何中平行关系过渡的重要原理，它是判断两条直线平行的重要方法，即寻找第三条直线分别与前两条直线平行，并且这种平行......
题目：如图，在△ABC中，CH是外角∠ACD的平分线，AB=AC。则∠A等于多少度时，AB∥HC ？ 师：对这种探究条件使得某个结论成立的问题，我们通常......
平行线判定的常用方法有3种：(1)同位角相等，两直线平行；(2)内错角相等，两直线平行；(3)同旁内角互补，两直线平行，如果图形比较简单，同学们都......
高中数学教材（苏教版）将“两条直线的平行与垂直”这一传统教学内容编排在必修第二册，按教材体系及原有教学顺序，这一内容的有效教学应......
本文将通过一系列与三角形相关的解析几何问题，来展现直线方程的性质与选择，两直线平行和垂直的性质等内容．希望能拓展同学们解这类题......
（苏教版）1．（习题1．1第1题）将下列命题改写成“若p则q”的形式：（1）垂直于同一个平面的两条直线平行；（2）斜率相等的两条直线平行；（3）钝角的余弦值是......
＂三角形的中位线,平行于第三边并且等于第三边的一半.＂是一个重要定理.有一个特点,在同一个题设下有两个结论,一个结论是表明两条线......
例如，教师提出已知两条直线平行，让甲、乙、丙三名同学依次指出已知条件的特征，甲：两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；乙：两条直线被......
题目 经过点P（1，3）且与双曲线4x^2-y^2，2=1仅有一个公共点的直线有（ ）（A）4条 （B）3条 （C）2条 （D）1条分析当直线与双曲线只有一个公共点时，我们不仅......
在《中学数学》初中版2012年12期下月刊第12页刊登了山东省孙长智老师的文章《简单的错因深层的问题》（以下称文[1]），该文评析了2012......
在初中数学学习中,几何图形的证明需要学生重点学习和掌握。在学习证明前,对于什么是证明,证明的重要性以及如何证明,都需要学生深......
一文中指出了课例研究更需厘清的一种边界。作为一种行之有效的教研方式,课例研究正越来越被教师所接受和采用。如何使之发挥有效......
一、教材分析 1.教材出处与作用 本节课是苏教版七年级（下）第七章“平面图形的认识（二）”第一节“探索直线平行的条件”的第1课......
在中学数学教学中,解题教学占有很大的分量.如何通过解题,培养学生的数学思维能力,是解题教学的核心任务.在一般的解题教学中,教师......
<正>1 引言众所周知,几何学是研究几何图形的形状、大小与位置关系的科学,平面几何研究平面图形的形状、大小和位置关系.因为几何......
<正>义务教育课本在几何部分强调了数学证明的必要性,旨在体现数学学科的严谨性.但是,因为知识的结构和学生的认知水平等原因,教材......
