现代课程理论相关论文
活动课是指在学科课程以外,通过一定的活动项目和特定的活动方式,综合应用学科知识,由学校有目的、有计划地组织进行,以学生为主体......
初中化学活动课的实践广东省阳西县教委教研室吴文华国家教委颁布的１９９３年秋季开始实施的九年义务教育《课程计划》规定：“课程包括学科......
课堂教学评价是现代教学与课程理论的一个重要研究课题,但至今鲜有人对职业学校的课堂教学评价进行专门的研究。职业教育与普通教......
随着我国课程理论研究的深入发展，我国的课程改革政策发生了空前的重大转变：实施国家、地方和学校三级课程管理，地方本位、学校小位的......
根据现代企业的需求,如何提高教学质量显得十分重要。对目前项目教学的实践展开深入探索,把理论知识与具体实践结合到项目教学当中......
项目教学法,借助现代课程理论来重点说明基础理论知识如何必要与如何够用的分寸,课程组织是根据职业活动和教学设计的具体内容以及......
本文在指出传统课程观下大学英语课程存在的问题的同时探讨了后现代课程观对大学英语课程的课程理念、课程体系、课程目标、课程内......
怎样在中学化学教学中贯彻实施素质教育,这是当前化学教师都在认真思考的问题。本人想在这里谈几点粗浅看法,与大家共同研究。一、......
数学素质教育的探讨哈尔滨市第６０中学袁乃超所谓素质教育，就是按照人类社会发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素......
课程,《现代汉语词典》解释为:“学校教学的科目和进程。”《国际教育字典》解释为:“学习的进程”。课程既可以指一个学科,也可以......
后现代课程理论认为,课程是一种过程,但不是教师向学生传递其所知道的过程,而是师生一起探索其所不知道的过程。这个过程通过师生......
我应香港“东西方文化交流中心”的邀请,沐浴着三月温暖和煦的阳光,有幸赴香港参加了为期10天的1993年国际幼年儿童教育会议,与美......
实践活动课程是现代课程理论的具体实践,同学科课程相辅相成。数学活动课旨在通过学生对数学知识和方法的综合应用提高学生学习数......
摘 要：“成长教育”呵护生命的存在，尊重生命体的自然生长性，形成自己的教育框架。我校秉承这一办学理念，积极推动幼儿的身心发展，为他......
劳动技术教育是以学生获得积极体验，形成良好素质为主要目标的重要课程，是现代课程理论的具体实践，是我国基础教育改革和发展的重要举......
前几年,笔者所在学校承担了江苏省“十一·五”教育科学规划课题《基于青墩文化的校本课程开发》的研究任务,本人作为课题组核心成......
现代课程理论的研究告诉我们,素质教育的培养目标是:使学生“学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美”。基于这......
课程校本化实施是一个新课程理论与实践不断与时俱进、开拓创新的过程。校本课程是与国家课程、地方课程并列的课程类型,具有独立......
随着市场经济体制的日益完善,成人高等教育显露出了许多不足,其中以课程尤甚。
With the continuous improvement of the market ......
The kind of courses offered is a very important factor influencing educational quality, and it is also the core and phys......
随着知识经济时代的来临,创新教育是素质教育的重要内容之一,而创新教育的最终目的就是培养学生的创新能力。教师应转变教学观念,......
著名的课程教学论专家多尔运用后现代主义哲学思想,在批判和继承现代课程理论的基础上,构建了后现代主义课程理论框架。多尔的后现......
长期以来,许多教师都认为,数学学科具有逻辑性、系统性的特点,就是小学数学学科也不例外。这种认识对小学数学课程教材的编制与课......
本刊前一期论坛就社区教育课程建设规范的问题,邀请丛明和管朝人两位学者进行讨论,在读者中激起强烈反响。社区教育课程应重视规范......
当前,小学习作教学普遍存在着这样的现象:教师怕教习作,学生怕写习作。从教师的角度来说,写作教学大多属于简单指导型。从学生角度......
高中数学是一门相对枯燥抽象，与实际生活联系不紧密的学科，对于大多数学生来说，数学是根难啃又没味道的骨头。下面就我在多年教学实践......
“生活世界”是科学的本源,科学的效能与意义最终要回溯到生活世界,目前中学信息技术教育缺乏紧密联系实际生活的教学实施策略,形......
一、问题的提出瑞士心理学家皮亚杰认为,教育的主要目的是促进儿童智力发展,培养儿童的思维能力和创造力。他指出:“教育的首要目......
普通高校音乐活动课程类型设计是实现普通高校音乐活动课程教育价值的有效前提。在普通高校音乐活动课程类型设计的研究中,科学、......
教育科学出版社全国百佳图书出版单位国家一级出版单位中国出版政府奖先进出版单位完整中译精准呈现(美)约翰·富兰克林·博比特(J......
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0123-02 《新课程》标准下的人教版七至九年级数学教材的......
<正>新音乐课程标准指出,在音乐教学及各种音乐实践活动中要培养学生对音乐的兴趣,发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创......
当前综合实践活动在一定程度上存在着表面、表层、表演化活动的缺陷,需要向深层、深刻、深度实践转变,切实提高学生实践活动的质量......
现代课程理论十分强调学习兴趣、态度、方法、习惯的培养以及学科对于人的全面发展发挥的作用,认为这些方面的培养比知识更重要.......
随着我国中学英语课程理论的改革与发展日渐深入,探究中学英语课程现在已经成为一个重要概念。只有系统的探究中学英语课程及相关......
本文阐述了体育教育拓展训练的涵义与意义,研究了在体育教学中设置拓展训练项目的设计原则,结合本院的专业开设与人才培养目标,探......
课程是学校教育的核心。现代课程理论认为，课程是为学生有目的地学习而设计的内容，它与教学的起点(课程目标)、教学的过程(课程......
泰勒原理作为课程领域最有影响力的理论，被奉为“现代课程理论的圣经”。本文简析了泰勒原理的基本内容，并从课程理念、课程内容......
课程资源开发即对现有课程资源进行有机整合,对缺失资源或潜在资源全面开发,以使课程资源质量最优化、效益最大化。合理开发和利用......
本文以现代课程理论为指导，从价值取向、课程目标、课程内容、教材编制、课程实施等方面，对我国现代语文课程的发展规律和基本特征进......
