教育伦理学相关论文
我收到了教师、校长、少先队辅导员、寄宿学校教导员写来的许多信。这些信的很大一部分谈的是教师和学生、校长和教师、教师和家长......
2013年10月27—28日中国伦理学会教育伦理学专业委员会（筹）、上海师范大学哲学学院、上海师范大学跨学科研究中心和上海师范大学学报......
我国学术界对于杜威是否反对直接道德教学争议不休,系统梳理杜威的思想发展脉络有助于澄清这一问题.直接道德教学在美国学校兴起之......
教育公正是教育事业协调发展的根本动力,是实现人的发展的重要条件,包含社会成员的教育权利平等、教育机会平等、差别平等以及教育......
2015年,上海师范大学工会获得"全国师德建设实践与创新基地"称号后,在王正平教授领衔的全国教育伦理学会专家的建议和指导下,201......
从信息网络技术全球化发展到生物高科技技术时代突然到来,我们似乎一直是高科技技术被动的顺应者.要实现科教兴国战略,使我国成为......
关注学习的道德维度,探讨学习的价值规范问题,是教学论和教育伦理学研究的核心议题.开展学习伦理研究具有重要的现实意义、理论意......
一、教育伦理学的界定rn教育伦理学是教育学与伦理学的交叉学科,是研究教育管理和教师劳动过程中伦理道德问题的综合性学科.尽管教......
教育行政伦理的学术价值和社会价值处在不断增长中,教育管理研究向伦理“跑步前进”的趋势日益明显。这是效率与价值、科学理性与......
当前，学校文化正遭受着冲击，主要表现于学校传统文化正在经受着当前社会各种流行文化的极大冲击，学校文化的离心力越来越大，学校文化越......
21世纪是以创新为内在动力的知识经济时代，创新能力成为国家之间竞争的重点，此能力需要有创新精神和创新能力的人才来保证，高等教育是......
师幼关系是指幼儿园一日生活中，教师与幼儿通过相互作用和相互影响而形成的人际关系。师幼关系是教育本身的表现方式，教育活动总是在......
“教育善”是教育伦理学的核心范畴，反映的是教育活动所追求的最高目标以及社会对教育者具有“应然”意义的价值期待。教育善的实现......
教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,关系着民族素质和国家未来。自由是有意义生活的基础条件。只有每个人的自由、充分的发展,才......
目前，由于我国各地区经济发展很不平衡、社会贫富差距不断拉大、社会阶层差距也日益明显，社会上出现的正义问题越来越多。高等教育正......
钱焕琦教授的新作在以往研究和积累的基础上,对当代中国教育伦理状况和道德呼唤作了全面而又细致的分析和阐述.rn首先,创新了教育......
我收到了教师、校长、少先队辅导员、寄宿学校教导员写来的许多信。这些信的很大一部分谈的是教师和学生、校长和教师、教师和家长......
文章阐释了教育伦理学中良心、责任、公正、诚信、分寸和威信等概念的含义,分析了教育良心、教育责任、教育公正、教育诚信、教育......
所谓学科德育，实际上就是强调学科教学中的教育性、人文性。在教育学史上，赫尔巴特第一个明确地提出“教学的教育性原则”，他认为，教学......
随着物质文明的进步，国内外对伦理道德建设给予了更多的重视。伦理学出现了许多重要分支，如生命伦理学、医学伦理学、商业伦理学、管......
该项课题研究的主要内容是：在教育伦理学和生命教育理论的指导下，从教育伦理的视角出发。尊重教育主体的生命存在、生成、成长和发展......
范寿康的《教育哲学大纲》是中国学者写的第一部教育哲学著作，书中较为详细地阐述了其教育伦理学思想。范先生借鉴了康德和纳托普的......
【正】 为纪念伟大的十月社会主义革命六十周年,于1977年10月在德意志民主共和国马克思城召开了社会主义国家第三次国际伦理学会议......
【正】在教育学的学习与教学过程中,有关伦理问题至今不为人们所关注。 伦理学是以人类社会中的道德现象作为研究对象的。道德是调......
【正】 由我校德育教研室发起,有西南师大、华南师大、陕西师大等九所高等师范院校参加编著的《教育伦理学》,将于明年上半年由上......
2017年10月20至22日，由中国伦理学会教育伦理学专业委员会主办，湖北大学教育学院、上海师德研究与评价中心、湖北中小学素质教育研究......
2016年11月5至6日，在教育部教师工作司的大力支持下，以“教育伦理、立德树人与学校德育”为主题的全国第四届教育伦理学学术研讨会在......
《教育伦理研究》是在中国伦理学会教育伦理专业委员会（原称“中国教育伦理学会”）支持下，由上海师范大学跨学科研究中心主办的学术集......
<正>2018年10月19至21日,以"新时代教育伦理、立德树人与教师发展"为主题的全国第六届教育伦理学术研讨会在陕西师范大学顺利召开......
本文论述了教育伦理学的理论构建及其研究对象，认为现实市场经济的冲击所带来的功利与道德的冲突，“有偿服务”等问题，亟需教育伦理......
我给英语系应届毕业的29班讲《教育伦理学》。在讲授基本理论的基础上,常选一些传统爱国名篇和当代优秀格律诗,词,散文进行赏析。......
吉林师范大学伦理学学科一直把伦理学基础理论作为重点研究方向和主要研究领域。以伦理学的基础理论研究为基础，在社会伦理学、经济......
【正】 应用伦理学问题的现实意义,提高了人们对职业伦理学问题的兴趣。直到最近,职业伦理学在马克思主义道德科学体系里主要是在......
【正】 教育伦理学是以教师职业的道德现象作为自己的研究对象的。它不是单纯的师德规范汇编,而是要揭示教育过程中各种道德关系、......
贫困大学生是高校内较为弱势的群体,他们面对着巨大的生活和学习的压力,单薄的人际关系,自卑封闭的负面心理越来越严重。提高贫困......
教育伦理学是当代应用伦理学或教育哲学的新兴学科之一。美国著名哲学家、教育家、思想家杜威较早正式使用“教育伦理学”这一学术......
当代科技突飞猛进,农业现代化和社会主义新农村建设涉及的全方位知识为农业院校教师提供了重要的发展契机。农业院校教师必须思考......
创新型人才培养目标的提出，蕴涵着深刻的教育伦理意蕴，而教育伦理学关于人的存在和发展特点以求真的价值追求又为人的潜能和创新能力......
在当代语境下，教育伦理学逐渐呈现出一些新的发展趋向：在研究问题上从“教以道德”走向“道德地教”，在研究动力上从“专业主义”走向......
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