延时评价相关论文
延时评价是课堂评价中一种比较新颖的教学方法,延时评价能够引导教师根据课堂中的具体情况,在学生回答问题之后多留给学生一些时间......
课堂教学是生命与生命的对话,理应是充满灵性与活性的,处处彰显生命“能量”的,生成生命的“磁场”.在课堂教学陷入凝滞、僵化、死......
评价是组织和调控课堂教学效果的重要手段,延时评价是评价体系的一个重要组成部分,用好延时评价,不仅可以给足学生思考的空间,更有......
摘要：在小学数学教学中我们要立足建构主义，通过创设学生熟悉的生活情景，激发学习兴趣，在探索发现，经历过程中学习新知，采用延时评价，增强......
数学课堂上应注意提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一。“延时评价”能够给学生广阔的思维空间,有利于培养学生的......
教师应激发学生的学习积极性,给学生提供充分数学活动的时间,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识......
摘要：本文试图从小学数学的学科视角、立足数学素养培养的角度，从把握即时评价，催生精彩课堂；巧用延时评价，拓展思维空间；注重情感激励，凸......
对于高中生来说,教师的评价不仅是一剂催化剂,更重要的,它能够使学生更理性的对待学习,了解自身的优点与不足,从而调整学习态度和......
随着素质教育的推行,体育越来越被人们重视起来,过去教师的教学模式已经不能再适应素质教育的要求。教师不能再像过去一样体育课上......
课堂教学是师生互动的多边活动.然而,从目前的课堂评价现状看,我们只是机械地理解了新课程的评价,只学会了新课程评价观的“形”,......
延时评价正是基于教学改革的要求,迟一点时间,给予学生更多的自由的自主的时间和空间,参与到知识的形成过程中来,从而让学生得到思......
教师在教学实践中,针对适当的内容,采用延时评价和学生互评的形式充分发扬民主教学,创造自由的教育环境,提高学生理解的深度,培养......
【摘 要】 延时评价，是相对即时评价来说的一种特殊的评价方式，是学生在课堂上作出回答或说出一种想法之后，教师不急于进行终极评价，而......
摘要：现代教育理论把育人看作是教育的最基本、最直接的功能，为了促进人的全面发展，不但应关注具体知识的传授、实用技能的培训等近期......
【摘要】《数学课程标准》指出，高中数学课程应注意提高学生的数学思维能力.在日常的数学教学中实施延时评价，既要把握恰当的时机，又......
延时评价，就是利用学生的期待心理，对学生提出的问题或作出的回答不予以及时评价，而是把评价的时间适当向后拖延，给学生留下一定的时间......
【摘要】语文课程评价的目的是促进学生学习发展，我们要在评价中发现问题、积累经验，从而体现学生的主体地位。只有评价语言准确，实施......
在课堂教学中，如何对学生的学习进行评价，是教师在教学活动中必须认真思考的问题。教师对学生的评价，既要有激励的表扬性评价，又要有委......
在新课程标准下,评价越来越引起教师的重视,合理及恰到好处的评价,可以鼓舞学生的自信心,保护其自尊心.延时评价,利用的是时间的延......
评价是课堂教学的重要调控手段.笔者认为,灵活而适时地运用“延时评价”,不断优化课堂教学评价机需,有赖于教师努力提升课堂调节能......
随着教育改革的不断推进，教育活动的开展更加重视对学生综合素质的培养。教学评价属于教学活动开展的重要内容之一，优质的评价能使学......
在中职生中,学习《 PLC应用技术》需实施课程改革,改变教学理念以及教学方法,建立课程评价模式,采用评价方式能有效提高教学质量.......
初中英语课程的目的不仅是要“培养学生的语言能力，而且要培养学生思维能力、想象能力和创新能力等多方面素质”。新课程理念下的素......
在新课程理念的影响下，我们的教育发生了很大的变化。新课程标准要求我们对学生的数学学习作出全面、正确的评价。在数学课堂中，学生......
评价的目的是促进学生更全面地发展,但如果评价方法掌握不当,评价就会失去作用。在数学课堂中,延时评价给了学生更多自我反思的空......
小学数学新课程标准指出：“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；对数学学习的评价要关注学......
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中指出：“为了全面了解学生生物学课程学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学，应建立多样......
在传统的数学评价中,对学习的结果比较重视,至于学生获得答案的思维过程等对学生发展至关重要的东西,往往被摒弃于评价的视野之外......
尊重生命,体现人性,构建充满生命活力的课堂,是新课程改革大力倡导的教学理念.延时评价是科学课堂教学中重要的教学手段,更是精妙......
一、评价的作用在课堂教学中教师对学生的评价，既要有激励的表扬性评价，又要有委婉的引导性评价，还会有观点鲜明的批判性评价等及时评......
在素质教育强调创新教学评价形式的背景下,延时评价和即时评价已然成为新时期教育工作者开展教学评价的左膀右臂。两者的区别就在......
通过教学实例，论述延时评价在课堂教学中的应用，指出延时评价要适当、适时、适度，教师要重视和合理运用延时评价，通过调节课堂节奏，将学......
当人类跨入21世纪之时,知识经济扑面而来,"决定人类命运的最重要的因素是人的素质,不仅是精英的素质,而且是几十亿普通地球居民的......
新课程倡导“立足过程，促进发展”的理念，建立了评价目标多元、评价方法多样的评价体系。而其中的延迟性评价法，尊重了学生的个性差异......
摘要：教师在新课标理念的指导下，要避免传统课堂评价的弊端，以学生为本进行多样化、发展性的科学评价，使课堂评价为数学课堂插上效率的......
摘 要：小学数学课堂教学中，会出现一些出人意料的尴尬境地，从而使教师预设的教学活动陷入被动的局面。有时为了收到意想不到的教学效......
【摘要】 对学生的评价应该以促学生发展为目的. 当下对学生的一些评价还没有达到这一目标，还有待于教师发展完善，本文结合自己的教......
延时评价能够给学生广阔的思维空间,有利于培养学生的数学创新思维能力,实现素质教育.本文结合中学数学课堂学习特点,通过对延时评......
【摘要】在数学教学过程中，评价作为联系教师与学生思维、情感的纽带，它直接影响着学生的心理活动，从而影响着学生的发展.新课标指出，......
我们常常看到这样一些现象：有的教师在教学中为了鼓励学生,不管学生水平的差异、回答问题的难易程度,在学生答对问题后,一律全班拍......
