不同层次学生相关论文
近年来,新课程改革的不断深化促进了数学教育课程的改革和进步.而数学在众多的学科中对逻辑思维能力的要求是最高的,对学生的接受......
数学是基础教育阶段的必修课程，学好数学对学生整体素质的提高能发挥重要的作用。有效教学就是使学生在课堂中接受教材内容的效......
概念深层理解的重要性早已是国际科学教育领域的共识.通过对北京市高二学生"静电场"概念理解测试,发现:高中生对物理概念的理解缺......
课堂教学是学生学习数学知识,提高学习能力的主要渠道之一,练习是完成课堂教学任务和达到教学目的的主要途径,是小学数学教学的一......
《新课程标准》在实施建议方面的教学建议中指出“教学设计要符合学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同......
“分层次教学”是在班级授课制下,教师在教授同一教学内容时,依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力,以相应的三个层次......
一、培养兴趣,激发学生说的欲望激发学生说的欲望,必须培养他们的兴趣,提高他们说的意识,让他们体会说的乐趣。1.营造说的氛围小学......
高中数学课程标准指出:“高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往课堂教学中难以呈现的课堂内容,尽可能使用各种数学教育技术平......
如何改变这样的现象,已经成为数学老师,乃至所有教学工作者所关心的内容,下面我将自己在教学工作中的经验和大家分享一下。我所教......
由于学生个性差异的存在，不同的学生在学习能力方面是不同的。因此，就要求教师在教学活动中，解决不同层次学生的学习需要，因材施教，针对......
“异质合作,同质选学”——分层次教学的行动研究就是从改革课堂教学组织形式入手,促进不同层次学生的全面发展,并以此推进教育的......
实施素质教育要求我们要面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，然而学生是有差异的，所以，教学也应有一定的差异。根据差异，学生可以分......
对"大学计算机基础"课程教学现状进行分析，从理论教学和实践教学改革着手，进行分类教学下的多模式课堂教学改革，使课程教学模式既......
运用建构主义学习理论，结合会计信息化国家级精品课程建设的探索，构建了针对不同层次学生的会计信息化课程教学模式，深入探讨和分......
"十二五"安徽旅游业面临新的发展形势,对旅游人才提出了新的要求,此文根据国家旅游局组织的旅游人才调查统计的数据,分析安徽省旅......
分层次教学是在班级授课制条件下，对不同层次学生进行有针对性地教学，防止和克服出现学习不良倾向，减少学生两级分化，使具有差异的......
本文介绍了物理演示实验室开设的几门选修课程，其中包括校选课程和创新实践课程。并对各门课程针对不同类型、不同层次学生进行......
实践教学是学生理论联系实际的纽带,本文根据几年来对实践性教学课程建设的体会,探索土力学一般实验、基础类综合性设计性实验、提......
在教学过程中,教师会有意无意地轻视差生,忽视中等生,过分重视尖子生,不能平等地对待每一位学生,给不同层次的学生有意、无意的造......
一、体验式教学概述国内首次系统提出“体验式教学”的思想是在1999年国家少工委所作的第四次少代会工作报告中,主要目的是呼唤教......
因材施教也是今天教育教学中必须遵循的一条重要原则。不同层次的学生对教学有不同的要求。分层教学则适应不同层次学生的文化基础......
一、要巧妙设计讨论的问题 教师可针对课文内容，把文中难于理解、思维空间大、包含矛盾因素的问题提取出来，让学生讨论。一是讨论......
“体验成功”学生评价正是一种能使每个学生在学习的过程中体验到成功感、最大限度地全方位激发不同层次学生学习潜能的符合新课程......
数学教学过程是学生主动学习的过程,它不仅是一个合作交流的过程,而且是一个认识过程,为学生主动学习提供了宽松和民主的环境,这样......
随着教育制度的改革，高校不断扩招，导致技校招收的绝大多数是普通高中的落榜生，学生成绩参差不齐，如果仍按传统的教育教学方法教学，结果......
教育心理学家布鲁姆说：“教育要找到一个策略，不仅顾及学生之间的差异性，而且让学生的个性特征得到最大发展。”在教育工作者不断努力......
在初中地理教学中,为避免传统作业的“一刀切”,教师可以尝试根据不同层次学生的情况,设计不同内容、不同要求、不同层次的学生作......
随着新课程改革在课堂教学过程中的全面推行,课堂教学就开始产生变化,逐渐进步.新型教学模式的优点正越来越普遍的被广大师生所认......
现代英语教育研究认为，一个人的词汇量越大，其阅读准确率越高，听力水平和写作水平也越高。词汇量不足的学生，在英语听、说、读、写等方......
眼下，当一张考卷定终身的局面还无法改变时，对于考试的高度关注是谁也无法回避的。自新课程改革以来，小学语文教师热切期盼着能有一份......
师生之间的情感交流在小学数学教学中具有重要的作用。在教育教学活动中,为了提高教学的有效性和针对性,教师必须了解自己所教的每......
通过对伍芳辉老师的视频讲座的学习，更加深了我对学生的个别差异性的理解，针对学生差异性，教学必须进行因材施教。因材施教是要求我们......
一、分层教学思想rn“分层教学”的指导思想是教师的教要适应学生的学,而学生是有差异的,所以,教学也应该有一定的差异. 根据差异,......
随着教育人性化管理的不断深入、落实，对不同层次学生的称呼也显出了人性化，由差生——后进生——学困生——潜能生。在《全国著名教......
评价是课程改革的关键环节，对于进一步深化课程改革具有重要的理论意义和现实意义。现代教育论指出：教学过程是师生交往、积极互动、......
数学是一门技巧性的学科,最新的《数学课程标准》中指出:学生更需要掌握的是数学的一般思维方法和数学思想,这样的改革要求在基础......
《教学行为的若干意见》中强调指出:教师要加强对学生作业实际的研究,增强作业的开放性、探究性和实践性.但传统的高中英语教学中,......
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,而中小学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段,这给数学教学带来了一定的困难。多......
一、教学目标、教学计划和教材的规范化rn1.教学目标、计划的规范.所谓分层次教学,就是指教师遵循“因材施教”的原则,根据学生的......
