预习提示相关论文
在初中语文教学中，教师常常把课上教学和课下作业分隔开来，形成脱节的局面。随着课改的逐步深入，作业作为教学活动的重要环节，渐渐渗透......
预习作为语文教材助读系统中的提示性材料,位于课文与标题之间,是一小段文字性材料,它在学生自主预习和学习中发挥着至关重要的作......
内容摘要：部编本初中语文教材文言文预习提示的编写遵循了语文教育规律和学生身心发展规律，发挥了学生在文言文学习中的主动性和创造......
依据新课程标准，积极倡导自主、合作学习，学生才是学习中真正的主人。因此，我们必须把学习的自主性，发展的主动权还给学生，把学习兴趣还......
在现代教育的带领下,初中语文教学正在向着培养学生核心素养的方向不断发展,以通过提升学生的学习兴趣和主观能动意识来培养提升初......
“语文新课标”对初中生朗读有明确的要求，读一般的现代文，“能用普通话正确、流利有感情地朗读”，读文言课文，要加强诵读，了解内容，能顺......
摘 要： 当前，九年义务教育这套初中语文教材，不少老师认为难教，教时不够用，依然满堂课都在讲解，使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。......
初中语文教学中语文阅读是重要的组成部分,语文阅读教学有助于学生思维的开发、能力的培养、智力的发展.语文阅读教学是提高学生语......
母语教材的导学系统是指编写者为引导学生自主学习课文而编写的学习目标、预习提示、课文引语、评点注释、学法指导、参考资料、教......
一、发挥课堂主渠道作用，探索有效教法、学法 1.学习阅读方法，培养自主学习的能力。现行的新版教材，每篇课文前都有“预习提示’，课......
《夏感》学习重点：（1）理清文章思路；（2）品味语言，体会作者情感；（3）把握主旨，阐述“金黄”与“黄金”的含义。学习难点：（1）品味语言，体会作者情感；（2）......
一、课前预习的初步阅读 二年级的学生，经过一年级的生字积淀，已经具备了独立阅读短文的能力，那么在二年级，我让他们在课前做一个初......
培养学生自学能力最好的方法之一是让学生预习,预习就是一种自学。预习可以发挥两方面的作用,一是使学生已有的知识和能力在新课的......
摘 要：《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首民歌，教学时要抓住本诗的民歌特色，理解《木兰诗》千百年来广为传颂的原因。本课是七年......
在《孔乙己》这篇小说的“预习提示”里说：“《孔乙己》揭示了封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度和封建文化......
在语文课堂教学中。坚持运用“三个结合”与“三个利用”的教学方法，不但使教师感到易教、课时轻松，而且使学生感到易学、容易接受。......
随着新课程改革的不断推进,语文教学越来越强调学生在课堂上的思考和参与。预习是教师教学过程中一个必不可少的环节,更是学生全身......
统编版语文教材可以分为三个系统：一是教读、自读课文系统，二是助学系统，三是名著阅读、活动探究、写作系统。助学系统包含单元和课文......
初中语文教材的每篇课文都有“预习提示”或“阅读提示”。用好课文“提示”能激发学生兴趣，改进学习方式，提高学习效率，培养自学能力......
随着语文新课改的不断深入，我国的语文教材建设呈现出前所未有的繁荣景象，各种根据新课标精神编写的语文新教材纷纷登场，并陆续在全国......
母语教材的导学系统是指编写者为引导学生自主学习课文而编写的学习目标、预习提示、课文引语、评点注释、学法指导、参考资料、教......
以前我教课文，都是按照“解题—学习重点—预习提示—讲解课文—课后练习”这个模式来完成一节课的教学内容的。由于长期沿用这一固......
课堂教学是传授知识、实现教学目标的主阵地，是提高教学质量的主战场。因此，课谨教学的效果如何，是教育教学成败的关键，也是实施素质教......
<正>该课2017年获首届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖一、识记,积累词语师:这节课我们学习《猫》,它的作者是——生:郑振......
<正> 一个作品的主题引起争议,正是一个作品内涵丰富复杂而厚重的表现。但无论怎样丰富复杂,我们都必须从作品的基本事实和作者当......
课前阅读即预习，它是求知过程的一个良好的开端。恰当的课前预习有助于提高学生独立获取新知识的能力，增强听课的效果。在预习过程中......
预习导语属于语文教材四大系统中的助读系统,"部编本"初中语文教材的预习提示更注重引导方式的多样性和内容的丰富性;更注重唤醒学......
<正>教学内容人教版五年级上册第三单元第12课。教学目标1.认识4个生字。2.默读课文,把握课文的主要内容,认识灰尘的特点和作用。......
从教育学的观点看,课堂教学是教学的基本组织形式。而课堂学习则是学生获取知识、发展智力、形成能力的主要形式。在一定程度上讲......
<正>单元整合备课,就是以单元主题为核心,以特定的目标为中心,组织安排课程的内容。"统编本"采用了"双线结构"重新编排语文教材,每......
一个语文教师，起码应该具备两“头”；一个好笔头，一条好舌头。一个语文教师，还应该努力做好两件事：一是利用母语载体，在学生的心田中播种......
有两个极简单的问题，曾长期困惑着笔者：①《项链》的主题是什么？②路瓦栽夫人是个反面人物吗？或许，众多的语文教学同人都会觉得这个问题......
【正】 在改革开放新形势的推动下,我们中学语文教学改革取得了可喜的成绩。尤其是语文教学思想、教学观念的更新均有长足的进步。......
<正> 年级:初中二年级。执教:宁鸿彬。课时:一课时。师:上课。(师生问好) 师:打开书,今天讲《有的人)。(板书:有的人)请看预习提示......
<正>未来社会的高度发展,瞬息万变,这就决定了未来人不仅要有扎实宽厚的基础知识功底,更需要有较强的自学功底从事终身学习.事实上......
<正>《植树的牧羊人》是统编本教材七年级上册第13课的文章,是法国著名作家让·乔诺的绘本名作。文章写了这样一个感人的奇迹般的......
<正>元认知的理论认为,个体阅读质量与个体对阅读对象的有关知识掌握程度有关(包括对阅读活动的任务、目的、要求的了解程度;对阅......
１）黄泥巴加上适量的水，不断地受“践踏”方能均匀、粘和，用它制成的坯才无裂缝。（２）再将踩粘的泥巴放在模子中才能定型，没有砖模的约束，再好......
重要的在于有所发现上海市第二师范学校于漪阅读是吸收，要真正达到从课文中吸收营养的目的，须在理解上下功夫。如果在理解课文上还有......
<正>过去,笔者对苏教版语文教材按主题思想兼顾文体分单元(也称专题,下同)教学缺乏研究。在教学中,笔者总是从单篇着眼多,从单元考......
