音乐教育心理学相关论文
器乐艺术是人类在音乐方面创造性的充分体现。器乐技能教育能够培养学生对音乐的多方面的兴趣,调动学生的学习积极性,满足学生的自......
音乐教育心理学是心理学的一门分支学科，是研究音乐教育心理现象和规律的学科。本文主要结合教育心理学重要的三大流派，即行为主义、......
随着时代发展的需要，自上个世纪中叶开始，音乐教育心理学成为音乐教育中一个新兴的交叉学科，开始引起教育者的关注，得到很多人的重视。......
摘要：随着教育改革的深入，我国的教育呈现多元化发展。音乐教育已经过了多年的发展，近些年，由音乐学衍生而来的音乐教育心理学课程正逐......
音乐教育心理学是一门交叉性学科,其心理现象直接影响着儿童音乐教学的质量.笔者结合自身在儿童音乐教育中的实践阐明音乐教育心理......
《乐记》是我国重要的文化遗产，它记载了古代儒家音乐思想之精华。随着国内越来越多专家学者深入的研究，挖掘出了当中丰富的音乐教育......
【摘 要】儿童在小学时期创造能力和思维发展迅速，其中心理发展是一个关键时期。教师在小学的音乐教学当中，要熟知学生心理发展特征，......
摘 要：音乐教育事业是一项需要全社会关注与支持、同时对和谐社会的构建有着重大作用的事业。它所承载的不仅是音乐学科知识的传授，......
【摘要】音乐教育心理学对于声乐教学有着积极的推进性作用。科学合理的运用教育心理学，不仅对教师的声乐教学有所促进，对声乐学习者......
缪天瑞先生的音乐教育实践和音乐教育研究主要成果。主编《音乐教育》杂志,杂志的概况,该刊重点内容。音乐教育研究专著《小学音乐......
未来世界是属于孩子们的,钢琴王国更将属于许许多多的孩子们."钢琴教育必须从娃娃抓起",它道出了我国钢琴教育前辈们多年来的心声.......
<正>曹理先生是首都师范大学音乐学院的教授,自20世纪70年代以来一直辛勤耕耘在高师音乐教育的岗位上,在音乐教育学科建设和人才培......
<正>音乐教育心理学是一门新兴的、交叉的学科。它是音乐教育学与音乐心理学发展到一定阶段,相互渗透的产物。它既汲取了与音乐学......
<正> 音乐教育心理学是音乐教育与心理学相结合的产物,它将逐渐地在音乐教育应用心理科学的原则中形成并发展起来,成为一门独立的......
<正>艺术教育心理学是音乐教育学和音乐心理学发展到一定阶段的产物,主要研究音乐教学过程中师生心理现象和音乐教育行为的心理规......
<正>心理学与音乐教育学的联系十分密切,这是由人做为特殊个体在音乐发展中的作用所决定的。这个学科和其他学科都是研究共性问题......
改革开放三十余年,我国经济飞速增长,幼儿教育逐渐被众多家庭熟知并且幼儿教育的关注度也在逐年增加,特别是幼儿钢琴的教育。笔者......
音乐教育课程群是为普通师范类高校音乐学专业的在校学生开设的师范教育课程群,主要服务于音乐教育专业的本科教学工作,这其中也包......
音乐教育心理学浅淡王洪生近年来我国中小学音乐教育有了很大的改观。但也存在一些亟待解决的问题，像学习、研究与运用音乐教育心理......
课程建设与改革是高校发展中一个永恒的主题，特别是进入21世纪以来，人才培养已成为世界的主流。为了提高人才培养质量，我国颁布了《国......
音乐教育心理学是一门新兴的交叉学科.我国学者从教育心理学范围理解, 认为音乐教育心理学是研究音乐教育过程中学习者的心理现象......
音乐教育心理学是心理学的一门分支学科，是研究音乐教育心理现象和规律的学科。本文主要结合教育心理学重要的三大流派，即行为主义、......
随着音乐在我国教育中地位的不断提升,产生了音乐教育哲学、音乐教学法、音乐教材论、音乐教育史和音乐教育心理学等与音乐教育相......
音乐心理学作为心理学、音乐学所共同承担衍生的交叉类学科,通过采用社会学、心理学多种方法,展开对人类音乐行为心理活动的相关研......
音乐心理学是当前跨学科研究中重要的分支学科,它既属于音乐研究的范畴,也属于心理学研究的范畴"具体来说,它对人们在音乐体验、审......
初中音乐教育中需要利用心理学有关理论知识提升学生音乐感知能力、欣赏水平，进而使学生能够认识到音乐不仅仅是简单的音符、乐曲学......
小学音乐欣赏教学本着以发展学生思维能力和音乐感知以及创造能力为目标,抓住学生对于音乐鉴赏的关键期,给予教学指导,让其感知音......
<正>三、音乐教育心理学问题研究音乐教育心理学,是从心理学角度研究音乐教育过程中人们的心理现象及其规律的一门学科,它既是音乐......
目前,《音乐教育心理学》学科发展面临着课程地位缺失、专业方向模糊不清的问题。针对这些问题：学科建设应致力于成为“音乐师资教......
和声音乐教学作为许多院校音乐课程教学的基础课程,是音乐课程学习当中必不可少的重要课程,同时也是从事音乐教育工作以及后期音乐......
<正>近年来,随着科学技术与经济社会的迅猛发展,时代与形势已经发生了深刻转变,国际竞争从资源竞争转变为人才竞争,具有高素质的技......
音乐教育心理学研究不可再缓王洪生目前我国音乐教育还存有不少弊端，其中之一就是还没有系统地对人们在音乐教育活动中产生的心理现......
音乐教育心理现象纷繁复杂,各种问题交错存在。特别是音乐教育心理在教育教学环境、教育教学过程、教育教学人员以及教育教学的各......
<正>赵宋光、罗小平所著的《音乐教育心理学概论》一书,关注国内外音乐教育心理学理论研究的新发展,同时结合近年来我国音乐教育教......
音乐教育心理学是一门新兴的、交叉的学科。该学科是从心理学角度来研究音乐教育中人们的心理活动,包括学生在学习音乐表演技能时......
音乐教育心理学是普通高校音乐教师教育的重要专业基础课程之一,然而,课程建设却面临着专业方向不明,课程地位缺失,课程内容陈旧等......
通过对当前音乐教育心理学的发展现状的分析指出,音乐教育心理学已经成为音乐心理学的一个重要组成部分,对音乐教育心理学研究方法......
<正>首都师范大学音乐学院《音乐教育学》课程自学院诞生之日起,经历了四十余年的发展历程和三次较大的嬗变,从单一的《中学音乐教......
怎么也不会想到我会在不惑之年踏出国门,去俄罗斯留学,但这确实又是我梦寐以求的。记得上世纪80年代中后期,许多学习音乐的人都想......
目前,我国对音乐教育心理学的理解大体有以下几种:一种从教育心理学范围认为,音乐教育心理学是研究音乐教育过程中的心理现象及其......
《乐记》是我国最早的一部以音乐为主题的文艺理论经典著作,也可以说是世界上现存最早的一部有关音乐美学的经典著作。现存《乐记......
<正>绍续门第"香火"蒂结八方学缘王:您是改革开放后成长起来的一代音乐理论家。作为女性学者,您在音乐学术上的诸多建树,已成为女......
音乐教育心理学是研究音乐教育过程中师生的心理现象及其发展规律。儿童钢琴教学中不能纯粹只注重技能技巧的培养,而忽略了儿童审......
"学科之眼"的概念对我们认识一门新兴学科的发展有着重要的启发意义,必须用清晰的"学科之眼"来找准自身的学科性质和价值取向。观......
