问渠哪得清如许相关论文
水有四德:沐浴群生,流通万物,仁也;扬清激浊,荡去滓秽,义也;柔而难犯,弱而能胜,勇也;导江疏河,恶盈流谦,智也。 有人用油与水来......
一直以来，老旧小区的停车难、治理难是杭州主城区市民头疼和无奈的问题。小区内道路拥挤、占用绿化等现象与这座“中国最幸福城市”......
问渠哪得清如许?为有源头活水来。改革,就像一泓永不枯竭,源源流淌的活水,激荡在已有着25年开放开发辉煌历史的浦东,激荡在浦东政......
【摘要】提升教研水平，对提高学校的整体教研水平和质量，促进学校可持续发展有着重要意义。通过分析目前学校教研管理中存在的问题，提......
童话想象新颖奇特，语言丰富优美，内容形式都符合儿童的现有发展水平，与儿童的天性契合，以童话为载体来指导学生的习作，是极有价值的尝试......
<正> 题源:已知△ABC,=c,=a,=b,且a·b=b·c=c·a,判断△ABC 的形状.(出自苏教版普通高中课程标准实验教科书《数学》第四册 P.83,......
笔者在细细研读《义务教育语文课程标准》（2011年版）（以下简称“课标”）关于诗歌教学的目标要求后，提取了“诵读诗文”“把握诗意”“展......
一个博览群书的民族，是一个最有发展后劲的民族，因为它朝夕与人类创造的浩瀚文明紧密拥抱，人们在这座精神家园中潜心吸取全人类的智慧......
初中学生作文所表现出来的通病:或千篇一律,言之无物;或拾人牙慧,一味模仿;或无病呻吟,矫揉造作。究其原因,那是学生在作文材料上......
南宋著名理学家朱熹有名句曰“问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”语文教学的内容非常丰富,除了学科本身的系统知识以外,还要进行......
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断......
怎样提高学生的写作能力呢?多年来的教学经验证明“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。我认为初中作文教学的“源头活水”表现在以......
究竟是什么原因使我们的作文教学和写作出现如此尴尬的局面呢？ 反思我们的教学理念和过程，内容无外乎审题、立意、选材、组材、遣......
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活是写作的源泉，一切离开生活的文字都将是毫无价值、毫无感染力的无病呻吟。所以，无论什么理......
《山谷中的谜底》这篇文章要告诉我们什么呢？课文的最后一句话点明了主旨。可是文章却用了大量的篇幅写魁北克的一条山谷之谜是如何......
叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”只有立足学生生活，多写些与学生生活紧密相连......
<正>课件出示:少年易老学难成,一寸光阴不可轻师:谁来读一读?(指导学生读好)师:能说一说这句诗给了你什么启发吗?生:……师:你们体......
亲爱的小军： 你好！ 看得出来，你是个非常努力的孩子，你希望以自己的勤奋和优秀的成绩赢得班主任的关注，但你没有如愿，所以有点失落......
提起作文，我们都知道积累非常重要，“有米才能下锅”嘛！那么，我们应该在哪些方面做积累，怎样做积累呢？ 一、生活的积累 “问渠哪得......
2012年3月15日 晴 “问渠哪得清如许？为有源头活水来。” 只有心灵澄净、思想纯洁，才能洗濯一颗赤子之心，才能一往而终地坚持自......
本期“发现作文”栏目的三位小作者,具有共同的特点:好奇好动,敢于尝试。他们通过了解蚯蚓,种通心菜,体验成语,得到了各自的惊喜发......
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”习作的源头活水来自于生活。只有走向生活,在生活中寻找发现,获得感悟,才能写出富有生活气息......
中学生朋友都知道“语文”是一门功课，是高考三大主科之一，这几乎是所有同学学习语文的动力源泉。但在实际学习中却又发现，真正把语文......
有个作家曾经说过“教材无非是个例子”。这句话直到笔者从教十年后才慢慢体会出其中的含义。而新课标要求教师要把语文这门课同大......
《语文课程标准》对写作与写作教学是这样要求的:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱新......
多年来我一直教语文，在教学中遇到的最大困难莫过于作文教学。尽管我在作文教学中费尽心血，可结果仍不理想，学生在写作文时，无话可说。......
潮州市城南中英文学校是一所依托百年名校城南小学和学校教育教学创新所创办的民办公助新机制学校。学校于2001年开始创办，目前拥有......
阅读与写作是语文教学的主体内容,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。读写结合是提高语文教学效益的有效途径之一。......
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学科教学的源头就是要注重从学生学习体验和社会生活切入。小学数学教材的很多内容与儿童的生......
[概说]子曰:“智者乐水,仁者乐山。”在圣人孔子看来,仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;智者则涉水而行,望......
培养健康的心理，对于孩子的成长至关重要。农村的孩子相对于城市孩子而言，视野不够开阔，胆量不够大，对美的感受能力不够强，如此种种，制约......
<正>南宋儒学大师朱熹写过一首名为《观书有感》的小诗,其中说道"问渠哪得清如许,为有源头活水来"。宪法学欲生生不息地发展,亦需......
[摘要]“问渠哪得清如许为有源头活水来”。课程资源的合理开发和利用，对于学生和教师的发展都具有独特的价值和重要的意义。 [......
人们常说“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”是的，教师的工作，特别是班主任的工作，常常是默默地付出而不为人知的。笔者就是我校一名......
一位年轻老师正在教学《望月》。她引导学生品读小外甥的神奇幻想——“每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次…......
农村学生由于受各种条件的制约,他们的视野较窄,表现在写作方面为语言贫乏,内容没有新意。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”要改......
金国平,大连温州商会会长 一位北大老师在一篇题为《温州人为什么会赢》的文章中说：温州人是不安于现状的，虽然多数人已经很......
问渠哪得清如许？为有源头活水来。基层，是新闻报道的源头活水；群众，是新闻工作者的最好老师。石家庄日报社通过“走转改”活动，从领导到......
古语云:举一纲而万目张,解一卷而众篇明;又云:问渠哪得清如许,为有源头活水来。对于电视节目来说,创意就是它的目张之纲,它的源头......
关于＂阅读＂,古往今来,论述者不胜枚举。朱熹说：＂问渠哪得清如许？为有源头活水来。＂培根说：＂读书在于造成完全的人格。＂的确,阅读是学生成长......
