认知主体作用相关论文
笔者经过连着两年的一年级教学,作了一些认真的调查研究并且利用有效资源进行积极探索发现,多媒体作为一种先进的辅助教学手段,在......
认知学习理论的一个重要分支——建构主义认为,学习并非对于教师所授知识的被动接受,而是学习者以自身已有知识和经验为基础的主动......
<正>1信息化教学是幼儿教学的必由之路信息化是幼儿热爱学习的"发动机"。因为信息环境下学习的空间是开放的和博大的,有效的利用信......
在幼儿园的教学活动中引入以计算机为平台的多媒体课件教学,有利于教师创设真实的教学情境,有利于激发幼儿学习的兴趣和认知主体作......
摘要：课堂教学模式必须凸显学生发展的自主性，坚持学生发展的全面性，注重学生发展的差异性。鉴于此，本文阐述了自主探究教学模式在小学......
一、温馨教育提出的背景1.时代精神呼唤人性化的教育人性化就是对人的尊重、关怀,它充满了人情味,提倡高尚的人文精神,创造一个温......
【摘要】初中地理教学条件下的自主学习是“自我导向、自我激励、自我监控”的高品质的学习。自主学习的教学核心是在学习过程中发......
[摘要]传统的教学环境是以黑板加粉笔为主体的。它制约着教学的组织形式、教学的活动形式、教学软件的构成形式、教学的管理方式等......
[关键词]现代教育 信息技术 课堂教学 21世纪，以计算机和网路通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，信息的获取......
摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》要求我们改变课程实施过程中死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培......
随着大学英语课程改革的逐步深入,大学英语的课堂教学模式也变得日益丰富多彩。本文针对基于网络的大学英语实训教学中存在的师生......
【摘要】本文针对当前英语本科专业语言学课程教学存在的突出问题，提出语言事实为导向的教学方法。文章认为，语言事实为导向的教学方......
一、认识建构主义，理解任务驱动 建构主义（constructivism）也译作结构主义，是认知心理学派的一个分支。建构主义认为，知识不是通过教......
新教学模式中的教学评价理论提倡以学习者为中心，强调学习者的认知主体作用，所以教学评价的对象，必然从教师转向学习者，评价学习者的学......
【摘 要】近年来，通信网络技术迅猛发展，社会对于通信网络人才的需求越来越大。在这种形势下，各大院校纷纷开设通信网络课程，但一些学......
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0108-02“导学案”是引导学生自主学习、自主探究的学习方案......
如今社会飞速发展，科技不断进步，需要具有创新意识和创新精神的人才。按照传统的教学模式和策略培养出来的学生，普遍缺乏创新精神和创......
摘 要： 网络的使用将给现代英语教学带来长足的发展，大大改变了传统的教学模式和教学内容，给英语教学带来新的活力。 关键词： 网络 ......
摘要:中国的高职教育比西方国家起步晚,但近几年发展迅速。根据高职教育的“实用为主,够用为度”的培养目标,中国高职院校中的商务......
《数控机床故障诊断与维修》是高职高专数控维修及其相关专业的一门专业核心课程,也是一门实践性和应用性很强的课程.要求学生既要......
目前我国众多医学院校的系统解剖学理论教学手段依然延续着教师主宰教学的“满堂灌”方式,学生的认知主体作用得不到充分发挥,导致......
我们传统教育的教学模式基本上都是以教师为中心。这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程......
建构主义提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。教师是意义建构的......
本文结合课堂教学实例,主要从激发学生的兴趣、思维、想象三方面来谈多媒体网络作文教学对学生认知主体作用的发挥有着重要的促进......
进入21世纪,计算机的应用已经深入到社会和生活的各个方面,社会人才市场要求学生具备的基本素质之一就是具有较强的计算机操作技能......
【正】信息技术与学科整合是我国未来教育改革的主流,文章从信息技术与其它学科的整合的内涵、信息技术在与其他学科整合中所扮演......
本文主要论述了多媒体在英语教学中的优势：有利于认知主体作用的发挥;有利于知识的获取;强化学生的记忆保持率;有利于教学的个性化,......
【正】英语分层次教学越来越受到各高职学院的关注和重视,并在许多院校开展起来,收到了显著的教学效果。但关注的焦点大多集中在为......
皮亚杰认为，个体的认识是通过主体和客体相互作用的过程，不仅儿童，我们每个人都是以自己的认知结构和经验为基础，来建构对现实的认识。......
<正>当今的社会,已进入了信息技术时代,人类的日常工作、生活都已与以计算机为核心的信息技术密切相关,当然在教育行业也跟随着变......
先学后教的实质就是把学习的主动权还给学生,这是学习方式重建和课堂教学重建的＂支点＂。倡导在教师指导下的、以学生为中心的学习,它......
