第二学段相关论文
小学第二学段属于习作起步阶段,在整个小学习作教学中发挥着承上启下的作用。尽管新课改加大了习作教学改革的力度,学生的习作仍存......
“双减”背景下，教师要更加重视作业设计，充分发挥作业的助学作用。当前小学语文作业设计存在学生分层固化、作业设计单调、作业与核......
“快乐读书吧”是统编版小学语文教材中一个全新的栏目,它作为统编版小学语文教材“三位一体”中的课外阅读部分,是课外阅读课程化......
审题是运用知识解决问题和使教材得以具体化的首要环节。只有通过对问题的审视和解决,才能使教材具体化,通过联想等一系列思维活动......
写字教学是小学语文教学的重要内容之一,也是学习语文的重要基础。第二学段的写字教学在小学语文写字教学中起着承上启下的重要作......
新课程改革的深入推动了问题解决的发展,问题解决不仅仅是解决实际的问题,更重要的是能力的培养。在小学数学实际教学中仍需去发现......
2014年3月,教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中明确规定要增强学生优秀传统文化的教育,这为今后的教材改革指明了方......
为解决第二学段数学作业存在的作业完成耗时长、作业正确率难保证、学生搜题情况严重的问题，积极建构“进阶式”的第二学段数学作业......
在当下这个全球一体化的社会,人与人之间的沟通交流发挥着愈加重要的作用,在这当中口语交际能力发挥着至关重要的作用。如何培养并......
统编教材"快乐读书吧"栏目的编排特点决定了其不可忽略的价值,文章针对周边一线教师"快乐读书吧"整本书阅读指导教学随意化、......
作为习作教学的凭借、习作教材的内核、习作课程的落脚点的习作内容,对小学语文第二学段习作教育具有重要意义,从课程安排、教材编......
阅读是人们搜集信息、增长知识,获得终身发展的主要方式,而阅读教学又是小学语文课堂的重要组成部分。小学第二学段的语文阅读教学......
小组合作学习是以合作小组为组织形式,以共同目标为导向,通过小组间交流、学习和互动完成学习任务,以最大程度促进学生学习的教学......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的数学课程新要求引导着小学数学教学不断改进。练习课作为数学课程中的一种,《课标》提......
统编版小学语文教科书于2016年9月开始在国内广泛使用。由于统编版小学语文教科书使用时间不长,对它的研究尚处于萌芽阶段,尤其是......
在小学语文教学中,习作教学有着重要地位。习作教学占语文教学的三分之一,不仅是语文学习的重要组成部分,也是语文学习的重点和难......
培养学生的口语交际能力,既是新课程改革大背景下语文课程标准的要求,又是学生全面发展、终身发展的要求。高水平的口语交际能力不......
关注段落教学是第二学段的教学重点.在统编教材背景下,教师要认真揣摩编者意图,把握教材特点,明确段落训练目标,注重段落训练的指......
本文基于第二学段的语段教学起承上启下的作用,建议教师依循统编语文教材严密、有序的编排特点,串点成线、网状辐射,构建出具有鲜......
水墨画的绘制和思维的发展是相辅相成的.第二学段水墨画教学的目的不仅是帮助学生习得技法,更重要的是在这一过程中发展学生的思维......
数学阅读作为数学课程标准提出的一种重要的学习方式,是提升学生数学综合素养的重要途径。农村第二学段小学生进行数学阅读,培养数......
作文教学一直是语文教学中不可或缺的重要组成部分,想象力的培养有助于作文教学效率的提高。同时,小学第二学段是作文教学的基础阶......
数学生活化教学把生活与数学紧密相连,从学生的实际生活中寻找数学素材帮助学生理解掌握数学知识,同时又把学到的知识应用到生活实......
小学第二学段的阅读教学在小学阅读教学中有着起承转折的作用.教师进行阅读教学时,可以考虑以下四个策略:领悟内化教材的编排体系,......
语文学习不是零散知识点拼接的过程,也不是平行认知的聚焦,而是围绕着中心概念,从简单到复杂,并逐步走向关联的历程,体现了鲜明的......
学校是学生成长的主要阵地,而其中最为关键的途径是课堂教学。课堂评价语言贯穿课堂教学的始终,其使用效率高低会影响教师的教学质......
摘要：：经济的飞速发展带动了信息技术的更新换代，我国的教育逐渐进入了信息化阶段，数字化教育资源成为辅助教学的重要辅助形式，获得了教......
第二学段是培养学生逻辑思维能力的关键时期.基于对第二学段统编教材编排体系的解读,运用逻辑图示,以期帮助学生图解文本内容,发展......
记事类习作是习作教学的重要内容。第二学段要以“写清楚”为教学目标,为第三学段为“写具体”打下基础。在教学时,教师不仅要梳理......
苏教版小数教材中众多内容,可以运用化归思想去解决。作为教师的我们,要逐步渗透这种思想,让学生在第一和第二学段的数学学习中领......
图像表征能够在数学课堂上化抽象为形象、直观,展现学生的思维过程。教师在教学中,要积极发现学生的图像学习断层,依据学生年龄特......
图像表征能够在数学课堂上化抽象为形象、直观,展现学生的思维过程.教师在教学中,要积极发现学生的图像学习断层,依据学生年龄特点......
以某小学第二学段四、五年级学生为研究对象,采用自编问卷的方式进行调查,被试60人,对书面测试规范化问题进行研究。结果表明,现阶......
在小学中年级语文教学中,教师应有目的、系统地训练学生的观察能力.在阅读教学中学习作者的观察方法,开展观察能力的专项训练,使学......
把握文章的主要内容是一项基本阅读能力,也是学习语文的关键能力.从第二学段开始,统编教材就循序渐进地引导学生学习把握文章主要......
小学第二学段的学生已具备一定的自主合作意识,是开展小组合作学习的关键期.笔者从“凭借教材,精心确立合作点;立足课堂,悉心捕捉......
数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面，六个核心素养相辅相成、不可分割。2017版......
从数学文化作为一个专有名词开始,教育专家就对其高度重视,小学数学教材中也呈现了数学文化相关内容,因此数学文化也就成为数学课......
小学生小学第二学段关注和培养语文阅读能力是当前基础教育部门亟待解决的问题。小学生应在小学第二学段中培养一定的阅读技巧。学......
记事类习作是习作教学的重要内容.第二学段要以“写清楚”为教学目标,为第三学段为“写具体”打下基础.在教学时,教师不仅要梳理教......
（四）依据儿童认知发展规律，体现学科目标和内容的循序渐进rn《标准（修订稿）》将义务教育阶段的美术学习划分为四个学段，分别对应小学的低......
《小学语文课程标准》明确指出，各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。学生朗读各阶段的具体要求是：第一学段（1—2年级）要求学生“学......
识字教学是语文教学的基础,也是语文教学的重点。统编教材在识字教学的安排、教学策略的实施上,相比老教材,进行了更加具体、详细......
