校本教研工作相关论文
校本教研是“以校为本的教学研究"的简称,是指以学校为研究基地,以校内教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生......
近几年来,小学数学校本教研工收到了一定的成效,但仍然存在很多亟待解决的问题。本文根据我国小学数学校本教研工作的现状,主要探讨了......
摘 要:近几年来,小学数学校本教研工收到了一定的成效,但仍然存在很多亟待解决的问题。本文根据我国小学数学校本教研工作的现状,主要......
随着新课程改革的进一步推进,加强校本教研工作显得尤为重要。笔者认为,加强校本教研工作要从以下方面去认识和开展工作。......
校长是校本教研工作的第一责任人,是以校为本教学研究的身体力行者,是校本教研制度的制订、维护和实施者.推进校本教研,必须强化校......
合作是智慧型教师应有的品质,也是当下教师做好教育教学工作的必经之路。如何才能更有效地开展校本教研工作呢? 一、精彩与问题的......
我校2005年秋季被列为“国家校本教研制度建设基地”桂林市实验学校以来,校本教研工作已取得阶段性成果,并得到市教科所领导的充分肯......
项目式管理是将项目的组织独立于公司职能部门之外,由项目组织自己独立负责项目的主要工作的一种组织管理模式.这种管理模式对于校......
随着新课程改革的实施和不断深入,社会高度关注基础教育均衡化发展问题。以校本教研、区域教研为形式,以不断创新的教研活动为载体的......
几年来,我校学生的作文一直处于全市较低的水平,怎样才能提高学生的作文水平呢?这个问题一直困扰着我们。因此,学期初,我们在制定校本教......
【中图分类号】G62.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2016)07-00-01 以校为本,以人为本是现代学校教育改革与发展的全新理......
近年来,笔者所在学校的校本教研工作坚持“以校为本”,以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为出发点,充分发挥学校、教研组和教......
一、取得的成绩 1.教研流程正确。通过教研室这两年来深入而细致地参加校本教研活动,各校的校本教研活动流程正确,能按照学校计划......
作为农村小学.我们深刻地认识到全面提高教师师德水平和专业素质的重要性和迫切性.在新课程的导向下,如何通过实施校本教研.来解决教师......
校本教研,一般的学校并未真正到位,往往有以下几种现象:1.注重单一的教研组活动形式。有的学校安排每两周一次学科教研组活动,认为校本......
一、教学视导实践行动的背景要了解一项改革的意义,首先要了解这项改革的背景。新的发展阶段、新的历史使命,使得把发展教育的理念加......
2013年9月至2014年5月,我们课题组面向我县及邻近的A、B两县的21所中小学任课教师开展了课堂观察和问卷调查活动:《通化县中小学校本......
随着基础教育课程改革的不断推进,校本教研走进了广大中小学,教研在全面落实课程改革目标、推进教育制度创新、促进教师专业发展等方......
临沭县第一初级中学位于临沭县城育新街东段,是一所环境优美、教育成果丰硕的现代化学校。近几年来,学校以教学手段的现代化,促进......
校本教研是基础教育课程改革以来,产生的一种全新的教研形式,是教师专业成长的一种行之有效的教研措施。农村中小学由于地处偏辟的农......
张炳意,男,1974年8月出生,甘肃靖远人,教育硕士。现为甘肃省基础教育课程教材中心教材研究部副主任、数学教研员,长期参与学校校本......
学校是文化的堡垒.是文明传承与创造的纽带,学校与文化的关系是其他任何社会要素、社会组织所不可比拟的。因此,在学校管理中,尤其应当......
校本教研是对以校为本,以人为本的教研活动制度化的规范,其主要特征是以校为主,强调围绕学校自身遇到的问题而展开教研活动,强调解......
教育教学作为学校的核心工作.多年来我们的研究从未停下过脚步.进行各种主题研讨、专题研究、读书交流、课例分析、赛课评课、校本开......
镜头一:这是一场辩论会.内容是"十几减九的算法",主辩手由澄城县城关一小一年级数学组成员组成,正方四位辩手的观点是"多元化算法"......
新课程改革中,努力构建以校为本的教学研究制度,是保证新课改向纵深发展的一个重要步骤,是提高教育教学质量的一个切入点。在新课改实......
随着课程改革的不断深入,校本教研正受到愈来愈大的关注。可以说校本教研是课改到一定阶段后的必然要求,是推动课改进一步深化的内在......
校本教研,是以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以教育过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师研究为主体,理论......
以校为本的农村小学教学研究工作,就是从农村小学教师自身素质以及赖以生存的工作条件为出发点,把研究的重点集中到教师在课堂教学中......
校本教研是以促进学生的全面发展和教师的专业发展为目的,从学校的实际出发,依托学校自身的资源进行的一项基本教育教学研究工作。是......
2010年12月10日,浙江省第五届校本教研工作研讨会暨区域推进校本教研成果总结会在杭州市萧山区隆重举行。来自全省各地教研室、中小......
当前,农村中小学校本教研正在悄然形成和蓬勃发展,校本教研初步解决了农村教师教学任务繁重,与外界沟通范围小,教学视野狭窄的问题,并且......
随着基础教育课程改革的不断深入,越来越多的教学细节问题呈现在广大教师面前,新的问题和挑战也逐渐增多,教师教学中急需有针对性的、......
<正>学而知知而行以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力......
随着教育改革的不断深化,一方面教研工作的重心下移,校本教研工作成为当前学校发展的紧迫任务,更是教师专业成长的现实需要。另一方面......
河北省秦皇岛开发区一中(简称我校,下文同)的校本教研工作,从2003年9月至今,经历了一个从无到有、从不规范到比较规范、从完成任务到独......
校本教研是指以学校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施进程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体......
北京市西城区教研中心历来以扎实的校本教研工作为根基。自改革开放以来,教研中心充分利用北京市西城区丰厚的教师资源优势,集聚了几......
当徐校长告诉我们鹰潭市校本教研示范基地建设已近尾声,请各位老师抒写自己的感受与体会时,我内心感慨万分。五年的校本教研工作的......