本体性教学内容相关论文
教学理念是教学设计与实施的指南针,它属于认识范畴,具有抽象性、内隐性,只能通过影响教学主体的思想、观念,渗透到具体教学的设计......
语文课不应该教课文,要用课文来教语文,或者说用课文来引导学生学习语文。认同这一观点,对于我们增强语文课程意识,树立正确的语文......
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,笔者依据多年观察与实践,从教学目标、教学内容、教学策略三方面,阐述小学......
吴忠豪教授提出语文课堂要"用课文来教语文",围绕"本体性教学内容"开展教学,吴教授的观点值得每一位语文教师深思。以《修鞋姑娘》......
<正>语文课应该"教什么",尤其是如何通过聚焦核心目标组织教学,来促使课堂真正走向有效,是长期以来语文教师们不断追寻和探索的命......
语文教学内容分为本体性教学内容和非本体性教学内容。本体性教学内容是指语文课程独有的,反映语文课程本质特征,区别于其他各门功......
<正>随着语文学科核心素养的提出和语文统编教材的推进使用,语文教学中存在的一些深层问题也逐渐浮出了水面。如阅读教学文体不分,......
<正>【主题背景】语文课到底要教什么?近年来关于语文教学内容如何确定的问题,引起了大家的广泛关注,也成了我上每节课之前必思考......
<正>略读感悟课,是我校"主题阅读"课题研究中提出的新课型,即一课时完成一篇文章的教学。虽然教学时间只有一课时,但教学大纲上的......
<正>前不久,笔者参与打磨了一节语文课,教学内容是北师大版《语文》第二册的《雨铃铛》:沙沙响,沙沙响,/春雨洒在房檐上。/房檐上,......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
教学内容作为课程的核心要素,在课程构建中具有极其重要的意义。构建合理的教学内容是课程决策、课程设计和课程实施的前提和基础......
朱熹在《论知行》篇中说:"事要知其所以然。"真语文活动开展以来,不少专家学者、语文教师、教研人员对真语文教学理念和教学方法提......
<正>一、揭题,检查预习师:同学们,今天我们共同来学习一篇新的课文。请大家齐声读题。(生齐读课题)师:下面我们一起看一下这篇课文......
<正>一、目标意识,指向语文教学的本质所谓目标意识,对于语文教师而言,就是要明确应该教给学生什么,学生在每一个学段、每一个方面......
<正>当前,中小学语文课程的基本教学形态是教师带着学生一篇一篇地学习课文,语文课的主要活动是阅读课文,严格意义上说是学生听教......
<正>第一次教学设计【教学目标】1.学会生字词,积累词语和句子。朗读课文,背诵课文。2.感悟"‘给’永远比‘拿’愉快"的道理并努力......
期刊
<正>语文课程作为基础教育的一门核心课程,不仅承担着培养学生运用语言文字能力的任务,还承担着思想品德、情感审美和多元文化教育......
<正>课堂是学习的主阵地,学生理应成为课堂学习的主人。然而,当下的语文课堂状况令人担忧:大多数教师仍旧围绕着文本思想内容喋喋......
<正>"课程改革已经15年了,当语文的工具性、本体性知识渐渐湮灭在人文的大潮中时,一线的教师不得不提出这样的呼声:我们需要方法,......
<正>尽管当下语文教师相对认同语文课应该是"用课文来教语文",但是不可否认,"教课文"仍然是当下语文课堂中的一种常态。当下的语文......
<正>随着新课程改革的不断深入,越来越多的语文教师认识到:阅读教学要果断走出以课文内容理解为主体的泥潭,走向以课文的言语形式......
<正>【设计意图】"正确处理语文课的本体性教学内容和非本体性教学内容,是上好语文课的关键所在。"当下,强化语文知识、语文方法、......
<正>应邀到学校参加一次"语文课到底要教什么"的主题教研活动,大家观看了薛法根老师《哪吒闹海》一课。教参中,本课的教学目标如下......
<正>当下,语文教学弥漫着浮躁之风,公开课教学追求表面热闹之势愈演愈烈,而与不少热闹的公开课相比,薛法根的公开课显得安静平和,......
<正>让语文回归本真,用语文的方式学语文的内容,按语文的规律做语文的事情,最终就必然能够提升学生的语文素养。那么,这样的语文课......
小学语文教学要遵循儿童学习的规律,紧扣本体,解读教材蕴含的课程内容;立足儿童,确定明晰的教学内容;聚焦目标,设计适宜于教学内容......
<正>所谓"组块教学",就是将一堂课的教学过程设计成几个板块(模块),每一个板块聚焦一项目标展开教学,这项目标可以是检查预习情况,......
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。要突出"学习语言文字运用",提升学生"语用"的能力,首先就要切准本体性教学......
哈伯特说“:对于一只盲目航行的船来说,所有的风都是逆风。”同样道理,课堂教学中,教师如果目标不明,也会吃力不讨好,白费功夫观课......
<正>"盲人摸象"的典故揭示了看问题不能以偏概全的道理,而几十年来我国语文教育界的乱象正是这种盲人摸象生动的当代现实版。之所......
<正>一、语文是一门学习语言文字运用的课程《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程的性质重新进行了界定:"语文是一门学习......
<正>2011年版《语文课程标准》明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。""学习语言文字运用"是语文课程......
<正>【实录】板块一师:课文中的生字词都认识了吗?生:(齐答)认识了。师:(板书:悤)认识吗?生:不认识。师:现代人一般都不认识。(众......
<正>《金蝉脱壳》是苏教版第九册的一篇课文,作者在文中描写了观察金蝉脱壳的过程,展现了金蝉脱壳的奇特动人、神奇有趣。文中第四......
<正>长期以来,语文课始终坚持着"文本解读"式的教学模式。很多的语文课堂,老师大多带着学生,在课文内容的理解上下了大量功夫,可是......
<正>前不久,再次聆听上海师范大学吴忠豪教授的报告,他站在课程的高度指出:语文应该围绕本体性教学内容组织教学,突出学习语言文字......
<正>语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。培养与发展学生的语用能力是语文教学当然也是阅读教学的根本目标,而实施语用型......
2016年秋季,统编本语文教材率先从第一学段开始使用,经过三年的过渡,2019年秋季,统编本教材将全面覆盖义务教育阶段的所有年级。毫......
<正>学科本体意识是人类关于学科本体,包括学科性质、内容以及学科地位、价值、目标等的认识与觉知,它是影响学科教学和改革的根本......
<正>当下学校语文教育存在诸多问题,大家都不满意,这已经是不争的事实。2009年发布的《中国义务教育检测质量报告》表明,在语文、......
<正>贾志敏老师的语文教学没有课件、没有音乐,显得安静平和,更显得简单大气。前不久,笔者有幸再次观摩贾老师的《古文今译》习作......
<正>课程内容应该是教什么,教材内容是用什么教,语文课是用课文去教语文,现在的语文教材里缺少对教什么的清楚表述。一门合法的课......
