语文教材解读须注重文本的多层次结构

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<正>前不久,笔者参与打磨了一节语文课,教学内容是北师大版《语文》第二册的《雨铃铛》:沙沙响,沙沙响,/春雨洒在房檐上。/房檐上,挂水珠,/好像串串小铃铛。/丁零当啷……/丁零当啷……/它在招呼小燕子,/快快回来盖新房。这是儿童文学作家金波写的一首儿童诗。第一轮打磨,教师说课摘要如下:"这首诗语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,是一篇
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