教材语言相关论文
本论文主要是以一个中学语文教材编审审稿改稿的视角,探讨马华文学作品编选马来西亚华文独立中学教科书课文的语言文字规范问题.根......
引入是数学新知教学的重要环节.引入质量的好差,将直接影响着新知探索的顺畅与否.现实教学中,不少数学教师不重视引入环节的设计,......
对外汉语教材是在对外汉语教学中学生接触的一手材料,它语言的设计和编写影响着学习者的思维建构、知识习得、综合分析。教材的设......
教材是学校教育中非常重要的教学资源与学习工具。教材是以语言形式为载体,为教师提供教学指导,为学生提供学习内容。从教材中的语......
根据历史学科“论从史出”“史论结合”等学科能力培养要求,初中统编历史教材中的语言文字表述,包括史料、历史叙事、历史评价、历......
立足思想政治课教学情感产生的内在机理,从教材和教师方面探讨情感缺失症状的成因,并从教学预设环节、课中环节、教学情境呈现后环......
2009年,我校开展了申请江苏省教学研究课题——教材语言有效迁移的策略研究的准备工作。作为一名长期从事低年级语文教学工作的我,......
“日本概况”以培养学生的跨文化交际能力,提高学生思辨能力为教学目标。就天华学院而言,还希望通过本课程培养学生对日本的兴趣,......
细读文本,教材中除教材本身语言外,还有一些值得我们深入关注的“特殊语言”--文题、插图、课后练习等,它们推开了学生语言训练的......
对苏教版六年级上册一文的解读可以说是异彩纷呈,这里笔者想对教材的朗读教学谈一些看法.rn一、定位--教材语言:在本质处研读不动......
词汇是构成语言的三大要素之一,是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一. 英语词汇教学与听、说、读写能力的培养有着密切的联系,......
互动式教学，注重交流与对话，将教师指导与学生自学相结合，以营造出开放、互动的学习氛围，发挥学生主动性，实现课堂教学目标。所以，在初中......
一、夯实基础，基础知识全面化 要夯实基础，务必做到以下三点： 1.回归教材、教参 近年来，关注教材已成为高考思想政治科命题的......
《新目标英语》是由人民教育出版社和美国汤姆森学习出版社集团联合出版的一套中小学英语教材。这套教材语言地道,时代感强,又采用......
九年义务教育课程标准实验教科书(人教版)教材与原教村相比,加强了活动探究性,加大了信息阅读量.整套教材贯穿探究式学习的理念,采......
书面语言的一个最基本要求就是简洁。它的最高标准应当是鲁迅在《答北斗杂志社问》中提出并身体力行的“写完后至少看两遍,竭力将......
2005年11月28日，厦门大学苏新春教授应邀在暨南大学华文学院作了题为“对外汉语教材词汇的监测任务与研究意义”的学术报告。报告中......
【正】 “语言是思想的直接实现”,通过语言教学培养学生语文能力,是语文教师的重要任务。 语文课如何进行教学?我认为教师必须依......
现行高中英语教材语言地道，题材广泛，体裁多样，信息量大，涉及天文、地理、历史、人物、日常生活、文学艺术、科学技术、环境保护、体育......
《品德与社会》教材语言简练、画面生动，其内容以学生面对的生活与社会为基础，它将品德、行为规范、法治教育、历史、地理与社会人文......
马克思主义基本原理概论课的教学语言应当是教材语言与学生语言的具体的历史的否定性同一。基于这一原则，目前创新教学语言，就应当着......
语言与教学息息相关,语言既是教学的载体,又是教学展开的重要媒介,尤其是教材语言。从教学活动出现开始,教材便随之出现,本文将从......
【正】教学过程是一种情感活动过程,即由教师的情感激发起学生的兴趣,让学生“参与”其中。那么作为一名语文教师在课堂教学中如何......
对语文教材进行分析是教学的基础,教材分析需要有效的切入视角,这样才能更好地发现教材中文字的魅力,才能更为真切地感受到作者的......
略论中师生教学语言的训练江苏南通师范梅云霞教学语言是教师在课堂上向学生传递知识技能信息的工具和载体，是教师“传道、授业、解......
课堂上要认真听讲,是每位教师对学生的要求。但是,长久以来,教师片面强调对学生这方面的要求,而忽视对学生学习能力的培养,特别是......
新版小学科学课程标准指出，小学课程是一门基础性课程，这说明小学科学教学，已广受重视。这一学科所包含的知识点较为多样，且形式丰富，教......
第九届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国教育教材语言研讨会于2014年7月21日至22日在新疆师范大学举行。研讨会由中国社......
由“国家语言资源监测与研究中心．教育教材语言分中心”和人民教育出版社主办，福建省语委办、厦门市语委办协办的首届全国教育教材语......
频级统计法是指在同一个语料调查中所有的词语按频级高低排序的一种方法。在对教材语言调查的过程中我们使用了此种方法，它有助于我......
2010年11月5-8日，中国训诂学研究会2010年学术年会在武夷山市召开。本次年会由中国训诂学研究会秘书处、厦门大学中文系、国家语言......
提高语文课堂教学质量是提高语文教学质量的最基本途径，因为课堂教学不仅是传授语文知识的主要教学形式，而且是多种教学环节中最基本......
摘要：广东省2010年新的高考改革方案出台后，高考“文科综合”的设置是广东省实行高考改革的重大举措，也是新形势下科技发展选拔人才的......
外语课堂教学的教案语言和教学语言华南师范大学外语系梁锦祥一课堂教学不仅是我国目前传授外语的主要教学形式，而且也是众多教学......
为了及时了解和把握社会语言的现状，建立对社会语言进行实时监测和规范引导的长效机制，教育部日前成立了“国家语言资源监测与研究中......
“国家语言资源监测与研究中心教育教材语言分中心”学术委员舍第一次会议1月6日在厦门大学召开。该分中心将对我国基础教育及对外......
教材是语文教学的重要载体。认真钻研教材，以教材语言作为发展学生语文素养的基本范例，在丰富多彩的课文内容中，正确地把握课文范例语......
语文课程人文性、工具性统一基础上融合科学性要素,是建设开放而有活力的语文课程,培养学生科学的人文素养,全面提高语文素养创造......
人教版教材更加关注学生已有的生活经验,更加强调学习兴趣的培养,让浓厚的学习兴趣促进其积极主动地学习。在教学中要充分利用语言......
教学语言的转换需要经三个阶段。一是从教材语言到教案语言，二是从教案语言到课堂讲解语言，三是从课堂讲解语言到辅导语言。文中分析......
自进入新一轮课程改革以来，按照《普通高中英语课程标准》编制的新教材已经使用了一轮。正如人们所期待的那样，新教材语言地道，内容新......
