【摘 要】
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以人教版、教科版初中物理教材作为研究语料,调查了现代汉语高频虚词“的”的使用频率、用法分布及其在教材术语中的使用情况;对“的”在教材中作为定语标记及助词的用法进行
【机 构】
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厦门大学中文系、国家语言资源监测与研究教育教材中心
【基金项目】
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国家语委重点项目“中小学思想品德教材语言实态及表述特征研究”(ZDI-13537);国家语言资源监测与研究教育教材中心项目“新课标思想品德与科学教材用字用词调查”(EJ20131206-05)的阶段性研究成果
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以人教版、教科版初中物理教材作为研究语料,调查了现代汉语高频虚词“的”的使用频率、用法分布及其在教材术语中的使用情况;对“的”在教材中作为定语标记及助词的用法进行了进一步分类统计,并与通用语料中的相关用法情况作对比,发现教材中作定语标记“的”的使用频率、含“的”的限制性定心结构,“是……的”结构的比例均高于通用语料,这些“的”的使用特点均与学科领域知识表述有关。根据结构和语义特征,将术语中“的”的用法区分为三类,并明确了各类的功能作用。
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