教亦多术相关论文
教亦多术矣,运用在乎人,孰善孰寡效,贵能脸诸身。为教纵详密,亦仅一降陈,贵能令三反,触处自引伸。陶不求甚解,
Teaching is also......
教亦多术矣, 运用在乎人,为教纵詳密, 亦仅一隅陈,陶不求甚解, 疏狂不可循。作者思有路, 遵路識斯真!一字未宜忽, 話語悟其神,学......
我们的祖先在认识客观世界与主观世界的探索中，创造了科学的宝贵经验，先贤圣哲把它归纳记录了下来，至今对我们还有伟大的指导意义。在......
在大力加强和改革中学政治课教学,全面实施素质教育的过程中,应怎样培养学生的创新思维能力呢? 一、转变教育观念,实施创新教学......
一 什么是互见法 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，不仅开创我国纪传体史学，也开创了我国的传记文学。其......
夸美纽斯认为：教学是“把一切事物交给人类的全部艺术”。而语文教学，内容的丰富性、教学方法的多样性、审美教育的情感性也就必然决......
龙应台在《山间小路》中提到临河的海德堡古城上有条羊肠小径，蜿蜒数里，覆着野花和莓果。小路无人不知，因为历史哲学家歌德、亚斯培斯......
摘 要：精彩的语文课堂都是带着教师的个性特点和个性魅力的。语文教师要打造自己的语文课堂教学个性，需要有过硬的语文素养、朴素的......
摘要：初中音乐教学，既是一门科学，又是一门艺术。合于法则，随心所欲而不逾矩是音乐教学艺术之境界。它是建立在科学教学规律上的科学性......
语文教学既是科学，又是艺术，是科学与艺术的结合。语文课堂教学，应有严密的科学性与巧妙的艺术性：它应有议论文的严密、充实；记叙文的活......
语文教学是一个复杂的动态过程，它受教学内容、教学对象、教学环境诸多因素的影响，总处于不断变化之中。尤其是在新课改灵活多变的教......
一有一次,一位研究生问我:“你当年是怎样给中学生上课的?”我说,我当年是把中学生当成大学生教的,每节课要讲很多。这话当然有点......
走进语文课堂，不难发现老师的讲解多了，学生的品读少了；语文课堂热闹了，读书声少了。在教学楼穿梭，已很难听到令人心旷神怡的朗朗读书声......
要使学生学好语文,语文教学,一需“趣”,二需“实”,三需“活”。其中,“趣”是先导,“实”是根本,“活”是目标。一、趣者,兴趣也......
从教三十多年来,总有家长向我反映,孩子的语文成绩不理想,怎么办？尤其阅读和作文,几乎成了通关必败的两道坎。杜甫诗曰：“读书破万卷......
1962年6月号《人民教育》上发表了叶圣陶同志的《语文教学二十韵》。(以下简称“二十韵”):教亦多术矣, 运用在乎人,孰善孰寡效, ......
要让每一个孩子都成为有用之才，就必须以人为本，将孩子置于教育的中心。世间万事万物，唯人最有灵性。德国哲学家康德说：“只有人是需要......
<正>孔子是中国古代伟大的思想家和教育家,由他所创立并由孟子、荀子所传承的先秦儒家学说高度重视学习和教育,并开创性地提出了许......
<正>孟子曾说过:"教亦多术矣。"灵活多变的语文教学本身就是一门艺术。随着新课改的蓬勃发展,这门艺术在许多勇于创新并富有机智的......
