“有教无类”相关论文
“有教无类”是孔子教育思想体系的重要内容，是孔子实践教育的指导原则。本文从孔子所处的时代背景与人生经历出发，将“有教无类”思......
在我国教育史上，首次以私人身份从事讲学活动，而且影响最深远的，当为孔子。“弟子三千，贤人七十二”昭示着孔子这位大教育家的成就。在......
摘 要： 教育公平是社会公平的起点，是构建和谐社会的基石。追求教育公平也是人类社会古老的理念。本文探讨了晏阳初的平民教育思想和......
唐老师希望获得一些帮助，班级里几位学生的家长或者是领导，或者是企业家，对孩子的教育期望值很高，但孩子在校表现不尽人意：有的学习动力......
中国大教育家孔子在2500多年前提出“有教无类”的教育理念和“因材施教”的教育策略。这也告诉我们，人的自由而全面的发展不是平均......
孔子一生最大的成就,莫过于开创私人办学,培养出了众多的人才,对中华民族的教育事业作出了巨大的贡献。从时间上看,他花费了毕生的......
转变教育观念,开展素质教育,关键在于教育者必须具备足以进行素质教育的素质。作为一个班级的组织协调者、教育领导者的班主任,在......
＂有教无类＂教育理念主张教育公平,包容个体差异,关注人的发展,适宜当前高职院校的教育理念。应该建立平等互信的师生关系,运用科学有......
博大精深影响深远的中国第一书──《论语》程伯安据美国大学图书馆５０年代的一次调查表明，《论语》被译成的文字之多，出版发行之广，在世......
“举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话载于《论语·述而》。它有个传统讲法,就是:(老师)举一角为例,(学生)不能由此推知其它......
我在深圳特区执教两年，利用教学之余对深圳十几所中学进行学术访问与考察。我深深感受到：深圳人在改革开放大潮中大显身手，用自己的双......
【正】 当前正在深入开展的批林批孔运动,是上层建筑领域里马克思主义战胜修正主义、无产阶级战胜资产阶级的政治斗争和思想斗争,......
一、电大远程开放教育对构建和谐社会的重要作用教育的基本功能之一，就是缩小贫富差距，促进社会平等。我国两千多年前的“有教无类”......
一、问题的提出国运兴衰，系于教育；教育振兴，重在教师。全面实施素质教育，提高全民综合素质，就是全面贯彻党的教育方针。素质教育的对象......
两千多年前，孔子在当时“学出于官府”非贵族子弟不可教的环境中，大胆提出了“有教无类”的思想，广收门徒，开创一代教育先河；半个世纪前......
两千多年前，孔子说“有教无类”，告诉世人教育面前人人平等。潜质事也是受教育者，教师对他们应抱持“不抛弃，不放弃”的态度。但潜质生......
北京开放大学是由教育部批准成立、北京市政府举办的高等学校，拥有独立的自主办学权和学位授予权。学校坚持“有教无类”的办学理念......
孔子的思想与谈话艺术关耳孔子，这位人类历史上的文化巨人，是中国历史上第一位伟大的教育家、思想家，又是儒家学派的创始人。他的学术......
孔子是我国古代伟大的教育家。 他生于当时社会急剧变化的春秋末期,深切地感到,要使广大的民众过上丰衣足食的日子,从而使整个社会......
孔子与荀子育人思想之比较周咏梅作为教育家的孔子，他的育人思想影响了我国几千年的教育文化史。在他四十三年的教学生涯中，积累了大......
孔子是我国古代伟大的教育家,一部《论语》生动地记录了他的教育实践活动。他的教育活动大都是在学生参与之下,以谈话的形式进行的......
西安市第七十中学是陕西省标准化高中学校坚持“以人为本．面向全体学生；德育为首，着力全面提高学生的素质；奠基人生，为了每个学生的终身......
关注学生的个性发展，是新时期素质教育的必然要求。学生的个性发展需要富有个性的教师及其独特的教学个性以及个性张扬的课堂。教学......
河南新郑推行初中升高中生源均衡分配改革已经有十余年了，每年的初中毕业生都按好、中、差平均分配到所属的三所高中，打破了过去由重......
对孔子提出的“有教无类”原则，古今学者做过不同的诠释，其中“人不论出身贵贱，都可以接受教育”，两层含义，这两点学界至今少有论及，“有......
师徒式教法历史久远。春秋末期，孔子的弟子受孔子熏陶，宣传“仁”的学说，注重“学”与“思”的结合，主张“有教无类”，倡导“学而不厌，诲......
在教育理论上，就让我们从孔子开始吧！ 孔老夫子早就说过“因材施教”。在我看来，因人施教也是可以的，因为因人施教在考虑了学生本身......
一、学前教育中进一步加强因材施教理念的意义“有教无类”是我们长久以来的教学理念，“就是说，人原本是“有类”的。比如有的智，有的......
文明中国几千年的优秀传统都十分重视尊师重教，而尊师重教也要求从事教育工作的人必须为人师表。为人师表，要求教师具有高尚的品德、......
孔子治理民众的理论可以简单的概括为'富民'和'教民'.'富民',是指民众有追求富裕的权力,且君主应该通过......
改革开放30多年，广东教育的办学条件发生了很大的变化，各级各类教育实现了跨越式的发展，解决了孔夫子2000多年前说的“有教无类”的问......
“有教无类”，就是说，每个学生都是可以培养造就的。我们的教育特别是义务教育，必须面向全体学生。只有面向全体学生而不是少数学生，使......
教师热爱本职工作、献身教育事业,是搞好教育教学工作的前提,不热爱教育事业,便无从谈及自觉履行师德其他要求。只有热爱本职,才可......
1992年夏,广东省教育促进会与广州市教育局磋商,决定在珠江之南的泰沙路中段,创办一间公、民合办的新型学校——蓝天中学,进行办学......
90年代的台湾省中小学教育改革是以促进“教学正常化”为旗帜的。这场改革的背景与改革中面临的种种问题和困境与大陆中小学教育改......
