掌握学习理论相关论文
《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》指出:对数学学习的评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程.然而,“中考”......
著名的教育理论大多都是教师进行教学设计的主要依据，而且也能为教师的教学发展带来更多的突破。学困生的问题一直是小学数学教学中......
摘 要：当前我们初中地理教学的现状实在是不容乐观，而最大的问题就在于固守传统，即便是面对新课改，也似乎无动于衷，其实我们完全可以借......
摘 要： 新高考改革给予了学生更多的自主权，同时也使高校生源呈现出多样性和复杂性的显著特征。本文基于这一背景，对掌握学习理论在高......
随着社会经济以及科技的进步发展,教育需求也发生了改变,许多国家都纷纷开始教育改革.通识的普及教育,提高大众的文化水平成为各国......
摘 要： “掌握学习”理论是一种有关教与学的乐观主义理论，“掌握学习”理论的核心是反馈与矫正，在教学中应有意识地贯彻“掌握学习”......
摘 要： 目前翻转课堂主要应用于理科教学，语言类教学的应用相对较少，本研究尝试将翻转课堂教学模式运用于大学英语教学，旨在提高学生的......
布鲁姆提出了“掌握学习”“教育评价”和“教育目标分类”等一系列的教育理论,倡导和强调教育教学应当进行深层次的改革,为学生实......
素质教育改革正在如火如荼地开展,但我国初中英语教学中依旧存在一些问题,教师不尊重学生的个体差异性,忽视学生全方位发展,教育评......
教学模式是以相应的教学理论或思想为指导思想而构建的,所以,各种教学理论产生的历史背景、心理学基础方面的差异也在所难免地导致......
如今,掌握学习理论已经在初中英语阅读教学中得到了应用,并取得了良好的教学应用效果,有效提高了初中英语阅读教学质量,对整体初中......
[摘要]目前微课教学的新型教学模式已经在国内外开始广泛流行，文章主要结合了掌握学习理论、建构主义教学论和教育平等原则对微课教......
“掌握学习”理论是一种有关教与学的“乐观主义”教学理论,即从根本上反对把学生分为优、中、差三个等级,认为“只要能找到帮助每......
“分层次教学”思想,最早源于孔子提出的“因材施教”.众所周知,孔子针对不同学生的特点,有时采取截然不同甚至互相矛盾的教学方式......
布卢姆“掌握学习”理论颠覆了传统教师教学过程中对学生的认知,该理论明确指出有超过90％以上的学生可以成为优等生,这一理论在一定......
在排球教学中,根据“掌握学习”理论及扣球的技术特点,设计出了教学过程中的单元目标和评价标准,并采用单元形成性评价的方法,加强......
掌握学习理论是由美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的.他提出的“只要有合适的教学条件,一个人能学习的东西几乎所有人都能学习......
目前对于高考数学的备考研究,绝大多数都是停留在考点、试题、命题趋势的分析上,而对于备考的建议则缺乏实践指导意义.本文认为,数......
美国心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出:“许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧、能力欠缺,而是由于未得到......
专题复习是学生能力提升的重要阶段,其效果的好坏时学生高考成绩的提高有重要影响.探讨行之有效的专题复习教学策略对提高复习效果......
布鲁姆的掌握学习理论自1986年被介绍到我国以来,对我国中小学特别是初中教学产生了较大影响,但在实践运用中也有其局限性,必须批......
“布卢姆掌握学习理论”认为,传统的班级授课制的结果必然导致学生学习误差的产生,并由此造成群体内的学习分化现象。体育教学也不......
分层教育是重视学生个体差异,因人施教、因材施教的一种教育模式。本文从语言学、教育心理学、教育学等角度分析了分层培养学生的......
分层教学是一种在班级授课制形式下基于学生个体差异,让不同层次的学生学习不同的内容,达到不同的教学目标,取得不同成功的有差别......
基于掌握学习理论,采用分层教学、混合式教学相结合的教学模式,针对大学英语教学班级人数多、学生英语水平参差不齐的状况,采用线......
数学学困生是指在数学学习方面存在困难的学生,这些学生的学习方法和思维方式存在问题,学习成绩不理想,必须有针对性地辅导。改进......
长久以来,许多教师由于受应试教育中片面追求升学率的影响，在与优差生的接触中往往带有亲疏有别的交往特征,并没有认识到情感特征对......
[摘要]文章分析了当前高校大班额条件下大学英语听力课程教学的现状与问题,探讨如何运用掌握学习理论来提高大班额条件下大学英语......
分层教学是一种在班级授课制环境下适应学生个体差异的教学策略，它使各层次的学生都能在原有基础上得到发展，从而大大提高课堂教学效......
药物化学是药学专业的重要专业课，是药学专业学生有机化学、生物化学、生理学等基础课知识的交叉和融合。对树立学生学习专业课的自......
在深化研究生英语教学改革的背景下,非英语专业研究生分流教学存在一些不合理的情况。根据对暨南大学180名非英语专业研究生的问卷......
什么是分层教学？分层教学是在教学的各个环节，根据不同学生特点和需要，设计不同的目标、要求和教学手段，照顾到学生的个体差异，强调教师......
分层教学理论的理论基础为布卢姆的掌握学习理论。当代美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为：“只要在提供恰当的......
“因材施教”的提法古来有之.宋代朱熹在《论语》的注解中指出:“孔子教人,各因其材.”著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习......
一、分类推进教学理论根据当代美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为：“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时，给......
美国心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出“许多学生在学习中未取得优异成绩，主要问题不是学生的智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的......
摘 要：本文重点讨论了布鲁姆掌握学习理论的核心思想及其对英语语音课的启示。 关键词：布鲁姆；掌握学习理论；英语语音课；启示 美......
本文主要以基于掌握学习理论改进小学数学学困生教学策略为重点进行阐述,结合当下小学数学教学现状,首先分析小学数学学困生产生的......
【正】 随着非智力因素理论、实证和实验研究的纵深发展,在这一领域内不断地产生了一些新的问题。过去我在“一至三谈”中,虽已论......
<正>分层教学法的理论依据古已有之,如"因材施教"、"量体裁衣"等,在国外也有一些代表性的学说,如著名心理学家、教育家布卢姆提出......
1分层教学理论根据当代美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为：“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学......
英语是高职院校学生必修的一门公共基础课，目的是培养学生的英语实际应用能力，更好地满足其将来就业的需要。而高职学生普遍存在基础......
什么是高瞻课程以儿童为中心的高瞻课程源自于皮亚杰的儿童发展理论,在课程发展中吸取了杜威在芝加哥实验学校获得的“社会即学校......
“分层教学”的理论基础为布卢姆的掌握学习理论：“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时，给每个学生提供适度的帮助和充分的时间，几......
本文针对中等职业学校学生数学学习中存在的学习基础差、学习兴趣低和学习自信心不足的实际，提出了将掌握学习理论应用于中职数学教......
摘 要：掌握学习理论下，对特殊职业教育中技能类教学提供必要且适切的教育支持是实现有效教学的必要保障。基于面点专业的操作实训的......
