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演示实验是物理课堂教学不可或缺的重要组成部分。演示实验是指在课堂上主要由教师操作,并通过教师的启发引导,帮助学生对实验进行......
新课程标准提出：数学学习内容应当是现实的、有意义的。在实行新课程改革以来，新编教材在加强应用数学的意识方面作了大量的改进，把培......
随着课程改革的不断深入，教师们对教学情景的创设越来越关注，情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的......
数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式，是学习基础知识和基本技能的核心，正确理解概念是学好数学的基础，如果没有学好数......
一、运用变式教学法引入代数概念 在初中代数教学中，学习概念时，要让学生对以往知识进行回顾。学生对新旧知识进行对比学习，从而对......
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。实验教学是物理教学的重要组成......
化学是理科必不可少的一门学科，与初中不同，高中化学的知识点比较多，概念也更抽象，知识面也更广更全，知识的系统性更强.化学概念是学习......
概念的引入是高中物理教学的一个重要组成部分,也往往是一个单元的开始,处理的好坏直接对能否达到教学效果最优化产生巨大的影响.......
在新课标下，如何才能搞好高中数学概念课的教学呢？本文结合高中教学实践，从如下三个方面对这个问题进行了阐述。 一、注重概念的引......
概念的引入是从直接感知的有关事物或借助模型直观获得经验,建立起事物的表象,再进行抽象概括,初步形成概念的过程。它是概念教学......
根据数学概念学习的心理过程及特征,数学概念的教学一般也分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、抽象和......
1.直观教学法.我们在概念教学中,应在直观引入概念的基础上遵循小学生掌握概念由感知→思维→记忆→应用的心理规律,有效地运用直......
一、用直观的方法引入概念rn学生对“电工学”的有些概念感到抽象难懂,教师讲了一遍又一遍,学生也是雾里看花,水中望月,听不懂其所......
摘要：概念是初中数学的重要组成部分，影响着学生数学知识结构的建构。但由于概念比较抽象，如果教师采取灌输式的教学方式或抽象化的教......
传统的概念教学模式一般都会遵循“引入——理解——运用”这样的概念形成路径进行教学。在教学实践中,我认为可以把概念教学转化......
近年来,新课改对小学数学教学工作提出了新的要求。为了适应新时期的发展需要,教师开始转变传统的教学观念,不断创新教学方法。其......
众所周知,概念是数学教学活动开展的基础,是数学知识体系不可或缺的一部分。基于现代概念教学中重视理论教学忽视概念过程教学这一......
近几年高考数学试题中，考学习新概念，应用概念的试题（俗称开放性命题）频繁出现，这些试题学生平时训练中很少接触或者根本就没有见过，所以......
一、 应重视从实践中引入概念，从学生熟悉的生活现象引入概念 因为生活实践留在记忆中的形象(表象)容易为学生理解，尤其对于......
数学概念是人们对客观事物的数量关系、空间形式和结构关系的特征概括,它是对一类数学对象的本质属性的反映。小学数学概念一般可......
