直角相关论文
针对平面几何题“在ΔA BC中,∠A=60°,且A B=2A C.求证:ΔA BC是直角三角形”的证法进行探究,分别从“角”“边”两方面入手,运用......
发动机运行60?h后进行分解检查,发现滚棒轴承座的安装轴承外环处开裂,裂纹贯穿整个轴承外环配合面.对轴承座开裂处进行断口宏微观......
摘要：本文主要针对深度学习下的小学数学单元整体教学工作进行了深入的探讨以及详细的研究，同时作者结合自身实践多年工作经验针对此......
摘要：初中阶段数学解题教学中渗透数形结合思想，是培养初中生数学思维能力，以及发展学生数学素养的关键。数形结合是初中数学学科教学......
摘要：图形的旋转变换过程大多伴随着其它因素的改变，在旋转变换之后整个数学题目的难度也会由此增大.本文基于初中数学图形旋转变换......
【摘要】让枯燥乏味的数学概念跃然纸上，让沉闷重复的数学算理生动形象，数学绘本是学科融合的载体，融合了語文，美术，甚至科学。让学生对......
勾股定理是初中几何教学中的重要内容.因为作为反映自然界基本规律的一条结论，它在现实世界中也有着广泛的应用. 同时，勾股定理在数......
人教版实验教科书数学八年级上册第十三章全等三角形13.2三角形全等的条件中,指出已知三角形的两边以及一边的对角对应相等时(SSA)......
【摘要】用 “问题”激发学生的思考，用“链”将问题引向深入，用“导学”从问题走向超越.问题链方法是以问题为主线，以发现问题——解......
成功的教学不仅教会学生知识，而且要教会学生学习，即不仅要学生“学会”，而且要学生会学，要学生会独立、主动地去获取已有知识，会创造性......
我们知道，分类讨论是数学中一种重要的解题思想，是考生逻辑思维、理性思维能力高低的体现.有人说，会分类的人容易当上CEO，这很有道理.......
一、优化学生心理素质，满足学生好奇心。 心理学表明：好奇是儿童的天性，人人生而有之。常常表现为“这是什么”，当“这是什么”发展......
摘要：在新课程背景下，教学《三角形内角和》时学生真实的思维活动过程，使我们认识到：“激发思考，培育严谨”，学生有着不可估量的潜力，教学......
摘要：本文简要介绍了《勾股定理》的课堂教学过程，分析了教师是如何引导学生进行《勾股定理》的学习的，希望能给广大数学教师带来一定......
摘要：勾股定理（外国叫毕达哥拉斯定理）被称为“千古第一定理”，它是联系数学中最基本也是最原始的两个对象——数与形的第一定理，勾股定......
“三角形作高”是人教版小学数学四年级下册“三角形的认识”一课中的内容，历来被广大教师公认为教学难点。这学期，学校举行数学优质......
我们常常用平面直角坐标系中点的坐标来表示物体的位置，平面直角坐标系中的“点”的知识也是研究函数图像的基础，因此我们掌握好“点......
推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式，大千世界处处有推理的材料，事事是推理的资源。作为教师要善于帮......
“角的度量”属于空间与图形领域中的课目，因其内容枯燥且技能训练要求较高，一直备受教学研究者的冷落。但新课程实施以来，对这一课例......
中考前的模拟测试，是中考复习里非常重要的一个环节.作为模拟测试卷，不仅要能全面、准确地反映初中毕业生达到《义务教育数学课程标......
在前两节课的研究当中，学生已掌握了一些简单的不等式及其应用，并能用不等式及不等式组抽象出实际问题中的不等量关系，掌握了不等式的......
【摘要】美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动，思维永远是从问题开始的.”新课程的实施，“......
【摘要】在HPM研究理论指导下，参照“数学史——探索”教学模式，对圆锥曲线的发展进行教学重组，帮助学生完成知识的自我构建. 【关......
【摘要】 数学思想方法是数学基础知识、基本技能的本质体现.本文就解三角形中常用的数学思想：方程数学、转化数学、分类思想以及数......
[摘 要] “勾股定理”是初中数学中非常重要的定理之一，它将数学中的“数”与“形”紧密地联系在了一起，完美地展现了初中数学中的数......
引导学生自主地推导三角形的面积公式是《三角形面积》一课的重、难点,为突破这一点,我给学生准备了多元性操作材料: 长方形、......
高考数学试题注重知识之间的交叉、渗透和综合，以检验考生能否形成一个有序的网络化知识体系．每年的高考试题总有很多让教师与学生眼......
纵观绍兴市2009年～2012年的中考数学试卷，不难发现，有一个基本数学模型犹如一棵“常青树”，伴随着我们四年的中考。究竟是怎样的情结能......
“角的度量”是在学生认识角的基础上，为了实现对角度大小的精细化研究与表达，而需要掌握的程序性操作技能知识内容。这部分内容主要......
在我们平时的学习和竞赛中，有不少代数问题如果用代数方法去求解，往往比较复杂，相反，如果借助几何方法去解答，常可以大大地简化解题过程......
“数形结合”是指“把问题中的数量关系与形象直观的几何图形有机地结合起来,在解题方法上相互转化,使问题化难为易,化繁为简,从而......
2006年7月15日 星期六 晴 直角、锐角和钝角比赛看谁跑得快。砰！只听教育工作者裁(cái)判员一声枪响，他们都往前冲去直角认为......
在2009年江苏高考数学零距离突破——填空题专项60练中,先把已发现的情况笔者更正如下: 例1 在△ABC中,acosB=bcosA,则△ABC为......
课堂是教学的舞台。当前正在推进素质教育，在原有的课堂教学基础之上，改变传统的“满堂灌”的教学模式，倡导开展以学生为学习主体的课......
《数学课程标准》提出：“在数学教学中，教师要密切联系学生的生活实际、从学生的生活经验和已有的知识出发，创设有利于学生主动学习的......
