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米芾《画史》是古代书画论、书画评的重要著作，影响深远。近二十多年来，画学家为这部论著做了系统的版本校勘、标点和文字注解诠释，出......
在"高聚物合成工艺学"课程中,乙烯和丙烯的配位聚合工艺具有很强的相关性。文中以聚合工艺为主线,从本体、溶液、淤浆、气相等不......
文言文作为初中语文教学的重点、难点，耗时长，收效却不明显。“双减”背景下，改变文言文教学现状提升文言文教学质量是语文课程“减负......
小学阶段的文言文教学，教师应明确文言文特点，尊重学生学习文言文过程中的理解与感悟，以读为轴，不串讲，不逐字逐句翻译。 读顺文章气......
文言文教学在语文教学中是比较重要的一个组成部分，过去传统的文言文教学的方法是教师“串讲”：从讲解课题、作者入手，然后一句一句领......
文言文一直为教师所爱、学生所厌，究其缘由，教师所爱是因为觉得文言文不需要太多的备课，拿起来串讲就行，而且文言文很有“嚼头”，很有东......
为提高应届毕业生的护士执业资格考试通过率，我校今年组织了考前辅导，经过认真组织、周密安排、详细计划、严格要求以及个人努力，2012......
作为中国传统文化的载体,文言文有三个非常重要的教学内容:古代汉语的积累和理解,文章的形式和内容赏析,文化的理解和传承。一堂好......
在新课标的课堂中，越来越多的教师认为，落实新课标中“学生是学习的主人”这一理念，教师就必须让出“讲”坛，做到少讲，甚至不讲，尽量让学......
多年来,初中文言文教学都是按照教师＂解词——串讲——翻译＂的模式进行,教师在课堂上唱独角戏,而学生处于被动学习的状态。根据新课......
初中文言文教学重串讲、重诵读、重分析理解,这样的教学方式方法强调背诵和记忆,重视学习的结果,对文言文的学习积累有好处,这是毋......
一提到文言文，不少学生便顿生畏难情绪，觉得文言文枯燥、单调，要坚持学下去很难。于是我好好反思了一下当前的文言文教学，觉得它存在的......
随着职业教育改革的不断深入，职业学校文言文教学方法不断创新，串讲法的应用、诵读法的革新、拓展延伸法的灵活应用，调动了学生的学习......
文言文不仅是中国传统文化的重要承载体,更是历来语文教材的重要选文形式;文言文教学之于语文课程的价值不必多言,但如何将其中的......
阅读教学是学生在教师的指导下，通过大量的阅读实践形成阅读能力的过程，学生是这一过程中的主体。然而，传统的阅读课由于教师的串讲串......
文言文教学历来是初中语文教学的重点与难点。教学设计上,容易出现两种倾向,一为全文串讲,落实字词的“重‘言’”派;一为忽略字词......
一、课程之间相互渗透交叉的可行性一个专业所设置的课程相互间的分工和配合构成了课程体系.课程体系的结构和内容选取应充分照顾......
文言文到底如何教，古人的成功经验是注重感悟和积累，方法多取诵读、断句、评点等。当前高中语文教学就总的情况而言，诵读的地位下降，方......
在教学中，尤其是在高三复习教学中，试卷讲评是一个重要且必不可少的环节。试卷讲评可以说的课堂教学效果的升华，是对模拟检测的延伸。......
[摘 要]针对农村初中学生获取信息途径少，对思想品德课深感空洞，成绩提高难等现状，就如何抓好初中政治复习的问题提几点意见，包括激发......
反复碰撞，多次尝试，我小结了一些有趣、实效的摇曳多姿的古典诗词教学方法。 一、形式灵动，串讲到位 教师要学会变通，对不同的诗......
此文想从＂把白话文翻译成文言文＂的教学角度,就文言文教学的现状、文言文教学的理论与实践等方面的思考与各位同仁交流。一、关于＂串......
以一直以来成本会计教学存在重方法轻联系的不足为切入点，以提高成本会计教学效果为视角，对成本会计研究对象、与财务会计的关系、产......
近年来，随着素质教育思想的贯彻落实，科学的教学观念已深入教育，教学改革也呈现出生机勃勃的景象。但是，我们仍经常看到或体会到，作为一......
课堂教学模式，是为了保证课堂效率、提高教学质量而设计的一种程序，是课堂教学流程的具体化。课堂教学模式，对于小学语文教学尤其重要......
文言文蕴含的人文基因，不会自动植入学生心田，融入学生血液。我们必须改革文言文教学方式方法，不能陷入令人生厌的枯燥串讲“泥潭”，也......
阅读文言文，首先要克服语言上的障碍，语言上的障碍主要是语音、语法、词语三个方面的障碍。词语联系人们的生活最紧密，因而变化也最显......
有明一代,文学复古思潮兴盛,诗歌选本众多,《古诗解》是明代崇祯年间唐汝谔编选的一部诗歌总集。尽管清代四库馆臣对其颇有微词,但......
文言文是我国最富营养的文化资源，凝练、深刻、高雅，她和现代文一样都体现了工具性和人文性统一的特点。学习文言文，教师如果逐字逐句......
《孔雀东南飞》是人教版新课标高一必修2的一篇长篇叙事诗，最早见于《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。对于这样的经典我们......
小学文言文怎么教？与中学的文言文教学有何不同？参加“国培计划”之前笔者从未思考过这类问题，一是因为新课标人教版教材中文言文课文......
为适应课改的需要,近年来的语文课堂盛行质疑教学.课上,教师不再唱主角,而是改教为学,变讲为疑,以疑导学,打破了长期以来教师主宰......
本文对作为《毛诗正义》主要训解形式之一的"串讲"作了具体分析,认为串讲主要是对经、序的串讲,并有其具体的体式与方法。本文试将......
一直以来,在文言文教学活动中,因文言表达离学生的生活时代久远,所以,很多教师,尤其是面对文言文基础薄弱学生的教师,很多时候把串......
传统的文言文教学，一般都是老师先串讲，然后对课文内容进行详细分析。其实，学生如果没有熟读课文．即使老师讲得眉飞色舞，分析得头头是道......
在我们的小学语文教材中,有很多意境优美、意蕴丰富的诗词.传统的古诗词教学往往局限于字词串讲的线性理解和就诗论诗的简单感悟,......
教无定法，有效才是硬道理。在文言文教学中要么重“言”，要么重“文”，前一种将字词句的意思个个坐实，串讲到底，教师不遗余力地整理，学生......
故事串讲是指在教学时,选取与教材内容相联系的故事,在故事情节发展层层展开过程中设置问题,启发学生多层次、多角度地思考问题,以......
