论文部分内容阅读
传统的文言文教学，一般都是老师先串讲，然后对课文内容进行详细分析。其实，学生如果没有熟读课文．即使老师讲得眉飞色舞，分析得头头是道．学生也留不下多少印象。如果学生对课文进行了熟读．甚至达到了成诵的程度，他们自会从诵读中感知和领悟。
浅谈文言文教学中的诵读指导
【摘 要】
：
传统的文言文教学，一般都是老师先串讲，然后对课文内容进行详细分析。其实，学生如果没有熟读课文．即使老师讲得眉飞色舞，分析得头头是道．学生也留不下多少印象。如果学生对课文进行
【机 构】
：
河北省滦县一中
【出 处】
：
阅读与鉴赏(下旬)
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
李清照是宋代杰出的女词人。她的词能以明白如话的语言写出细腻动人的情感．具有极大的艺术感染力。《如梦令》就是其代表作之一。
鲜卑族是古代北方游牧民族重要组成部分。是古代北方草原文化的缔造与传承者之一。其墓葬壁画作为能够真实反映鲜卑族装饰艺术的重要文化载体之一,传承着古代北方各个游牧民
很早就听说李镇西老师的名字．他荣获“全国优秀语文教师”、“全国十杰教师”等光荣称号，一直想了解他教学的秘笈和成功的经验。后来一位朋友送我一本《听李镇西老师讲课》一书
作为农村小学语文教师，我们深知阅读的重要性。所以，我们的老师开始让学生大量阅读，因为他们相信“厚积薄发”!可我在教学中却发现了一个奇怪的现象，有些学生读书不少，可作文水平却一直停滞不前或说起来滔滔不绝，写起来却干干瘪瘪。难道我们的“厚积薄发”错了吗？不，是我们的学生还没能正确地进行阅读，是阅读书籍的种类问题，是阅读的方法问题，是如何消化阅读所得的营养问题！ 一、充分吸收书籍的营养，真正做到“