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[期刊论文] 作者：夏国平,张素蒲,
来源：教育实践与研究 年份：2003
在教育日趋终生化的今天,学会学习是每个受教育者应达到的目标,教学生学会学习是教师教学的要义所在.为此,就要激发学生求知欲,帮助学生树立终生学习观念,充分发挥学生主体作...
[期刊论文] 作者：赵丽红,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2003
大学英语是我国高等学校教育中的一门重要的基础课程,又是学生普遍认为困难最多的课程.那么怎么才能学好大学英语、提高英语技能呢?这也是令大学生们困惑难解的问题.为了解决...
[期刊论文] 作者：张成林,
来源：陕西教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：杜晶华,赵燕长,
来源：卫生职业教育 年份：2003
终身学习作为一种新的教育理念,它的提出和实施只有半个世纪的历史,终身学习是进入21世纪的一把钥匙....
[期刊论文] 作者：马凤娟,陈瑞瑞,
来源：邯郸医学高等专科学校学报 年份：2003
素质教育的实质是要强调对学生进行能力的培养.在诸种能力的培养中,学习能力的培养显得尤为重要.因为,当今社会以信息技术为主的新科技革命加速了经济知识化的步伐,知识的生...
[期刊论文] 作者：,
来源：数学学习与研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：杜晓虹,
来源：教育导刊 年份：2003
一、激发学生学习动机,培养学生独立思考的科学精神学习动机的激发是指在一定的教学情境中,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习积极性.必须...
[期刊论文] 作者：赵新虎,
来源：中国职业技术教育 年份：2003
一、转变教育观念是先决创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师.要教学生学会学习,教师的教育观念必须实现三个转变:一是从传统的传授知识为主向培养学生学会学...
[期刊论文] 作者：李勋,
来源：雅安职业技术学院学报 年份：2003
学会学习是21世纪发展的主题,是21世纪人才应具备的条件。如何站在跨世纪的高度,用世界的、未来的战略眼光审视现行教育,培养学生的创新意识、创新能力,引导学生学会学习,是...
[期刊论文] 作者：曲九成,
来源：中国职业技术教育 年份：2003
在物理教学中如何根据学生心理特点和认知规律,调动学生"要学"、"爱学"的积极性,增强学生求知、创新的动力,我采用"满足心理需求,激发学习兴趣"的方法,取得了较好的效果....
[期刊论文] 作者：李春峰,
来源：湖北招生考试 年份：2003
在已经到来的21世纪,人们真切地感受到了信息社会瞬息万变的精彩。面对当今社会发展的挑战,每一个人都深切地感到:学习——经过了变革的学习——是通向21世纪的桥梁,是“通...
[期刊论文] 作者：白奇颖,
来源：教育论坛 年份：2003
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[期刊论文] 作者：周永垒, 张奇, 韩玉昌,,
来源：中国特殊教育 年份：2003
该文通过对 1 4 3名初中学习优秀学生和 1 2 6名初中学习困难学生的学习策略比较研究 ,结果发现学习困难学生的学习策略明显低于学习优秀的学生 ,特别是元认知策略 ;初中学习...
[期刊论文] 作者：陈海琴,
来源：青海教育 年份：2003
数学源于生活，又服务于生活，生活中到处有数学。这就要求我们在小学数学教学中，要从学生已有的生活经验出发，使其体验、感悟数学问题，通过解决实际问题来实现数学知识的生活化。...
[期刊论文] 作者：黄学愚,
来源：四川教育 年份：2003
一味宽容、放任,并不一定能换来学生的理解和尊重,责任感和使命感要求我们,还是要“逼”学生学习。...
[期刊论文] 作者：张银爱,
来源：吕梁高等专科学校学报 年份：2003
大学生的学习是许多教育工作者探讨的问题.大学生的学习对社会发展以及个人发展都有十分重要的意义,学习是大学生的职责,掌握各学科知识,能运用理论解决实际问题是大学生的任...
[期刊论文] 作者：代绍芬,
来源：雅安职业技术学院学报 年份：2003
现代教育观认为:教学的成功与否取决于学生的课堂有效参与程度。纵观传统的课堂教学,常常是教师讲学生听,教师问学生答,教师教得累,学生也学得累。在这一过程中,教师总是扮演...
[期刊论文] 作者：张勇先,
来源：黔东南民族师范高等专科学校学报 年份：2003
分析了学习困难学生形成的原因并针对其特点提出相应的帮助办法...
[期刊论文] 作者：林树森,
来源：天津市教科院学报 年份：2003
一、学会学习应从学会"接受学习"入手1."接受学习"是学会学习的第一层次学习指导的目的在于使学生学会学习,完成智育的三项任务,即传授给学生陈述性知识、帮助学生将陈述性知...
[期刊论文] 作者：李亚书,,
来源：广东教育 年份：2003
我过去总认为,数学课上只要能把问题讲明白,学生听明白就行,对语言不必那么讲究.其实不然.明白这一点,归功于那次数学课上所受到的来自学生的启示....
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