自然阅读相关论文
本研究以23项独立样本为数据源，统合分析成人学习者英语自然阅读中二语词汇附带习得的效果，并考察二语水平、文本生词率、输入模态和......
指出了传统事件相关电位研究中的突现刺激会诱发外源性成分污染内源性认知成分 ,并导致注意自动俘获 .通过让符号串相对于视线移动......
词汇是构成一门语言的“细胞”,是听、说、读、写等阅读技能的重要基础。已有研究表明大约1/3的词汇是在自然阅读中习得的。在阅读......
【摘 要】自然阅读方式，是一种崭新的阅读形式，是学生主动学习文本、诠释作品涵义的再创造，是“语言习得”的最佳途径，从本质上讲是学......
从读者重复学习新词时眼动行为经历的变化,揭示儿童和成人自然阅读中新词学习能力的差异。构造双字假词作为新词,将其嵌在五个语境......
如今高中英语在学生学习中充当着越来越重要的角色,高中英语学习的核心部分便是词汇,没有词汇的支撑,就无法对英语的自然阅读进行......
个性化阅读也称之为“自然阅读”或“感受式阅读”.其基本理念是:学生凭需要和兴趣主动独立地阅读.阅读的材料是读者不知道而又想......
吕叔湘先生在《语文教学中两个迫切的问题》一文中也说到：＂少数语文水平较好的学生，你要问他们的经验，会异口同声地说得益于看课外书。......
心理语言学是语言学和心理学相结合的边缘学科,是从心理学的角度来研究语言问题的语言学分支.该文从心理语言学的角度出发,探讨了......
在对拼音文字的研究中发现存在最佳注视位置效应,即当读者的首次注视落在单词的中心时,其对该单词的识别时间最短或再注视的概率最......
摘 要：小学英语教学中，运用自然拼读法和绘本阅读相结合，可以实现“学中玩”“玩中学”，增强学习的趣味性，提高英语学习效果。主要探讨......
【摘要】本文讲述了一项持续两个学期的实证研究，该研究以外语自主学习理论和心理语言学理论为指导，以中国日报和21世纪报两份新闻英......
语文阅读的范围实际上是很宽泛的。 对于儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的。因此，我们不仅仅可以通过......
教师专业成长最关键、最核心的问题是如何把已有的理念成为实践.在重新梳理了集体教学中幼儿的'自主阅读'的概念后,如何寻......
本文对大中学生文本自然阅读所采用的策略进行比较研究。实验1对中学生在自然阅读、采用信息阅读策略与采用结构阅读策略等三种情......
分析阅读过程中词汇习得的理论依据，基于真实材料与词汇习得的相关研究，探究在不附带阅读任务，即在自然阅读的条件下学生的词汇附带习......
陶行知先生主张“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育思想。生活中自然的事物是儿童活动的重要对象,它们能给儿童带来乐趣,......
在中高级汉语阅读教学中进行自然阅读概括训练,能够更好地扩展学生的阅读视域,促进篇章概括分析能力的提高,弥补课堂阅读活动中的......
本文探讨大学生论文自然阅读所采用的策略.包括两个实验,实验1对大学生在自然阅读,采用信息阅读策略与采用结构阅读策略等三种情况......
目前的研究课、观摩课，均不同程度存在“学”“教”相离的现象，即使欣赏一些县市级大型赛课后，细细品味，仍然觉得缺少点什么？——缺一种......
品位风格强化党报权威性如今版式革新浪潮席卷中国报业的每个角落。面对激烈的市场竞争,越来越多的纸媒意识到：版式是读者阅读的第......
真实的阅读有自己鲜明的特点．它近似于生活的自然阅读。是一种大量、真实的阅读实践活动。真实的阅读关注的是文章的内容而不是文章......
用重复学习新词范式,以母语为维吾尔语(简称维语读者)和母语为汉语(简称汉语读者)的大学生各42名为被试,探究维语读者能否在自然阅......
目前《全日制普通高中英语新课程标准》(2013)对学生的词汇量提出了更高的要求:高中生应学会使用4500个左右的单词和400个习惯用语......
指出了传统事件相关电位研究中的突现刺激会诱发外源性成分污染内源性认知成分，并导致注意自动俘获．通过让符号串相对于视线移动来模......
自主式阅读，也可称之“自然阅读”或“感受式阅读”。其基本理念是：读者（学生）凭兴趣，主动、独立地阅读，而非被动强迫、较多先入之见、外......
传统的心理语言学研究手段存在一定的弊端,眼动和脑电同步记录技术具有高时间和高空间分辨率的特性,能够在自然阅读情境下探讨人在......
小学生的学习能力较差,而英语颠覆了学生的认知与语言习惯,所以英语一直被学生当作比数学还要难学的科目.但是,如今英语是世界通用......
受历史和文化的影响,不同的书写系统具有各自的特点。语言认知神经科学的研究也发现,阅读的脑机制表现出跨语言的脑区激活差异。近......
课外阅读是学生语文学习的重要组成部分,通过大量的课外读物培养学生良好的阅读习惯,在阅读中习得方法,获得阅读体验并积累语言,是......
通过自然阅读后的口头报告和录音转写,我们发现上下文语境对自然阅读中的词汇学习有以下影响:语境的丰富程度会影响目标词的学习,......
在自然阅读和强化阅读两种词汇习得模式中,由于自然阅读习得受到文本和学习者的双重局限,所以强化阅读习得备受关注。对比分析两种......
本文报告一项自然阅读中的词汇附带习得(incidental vocabulary acquisition)实证研究。实验安排4名受试阅读3本简易名著,并接受3......
词汇是语言系统的支柱和语言学习的基本要素之一，著名的语言学家Hammer曾说过：如果把语言结构比作语言的骨架，那么词汇为语言提供了重......
词汇教学是英语教学中最基础也是相当重要的部分。因此,对英语学习者来说,丰富他们的词汇量是提高英语学习水平的的一个重要途径。......
探讨不同年级学生自然阅读过程的信息加工活动特点，包括两个实验。实验１结果表明，低年级学生自然阅读后再复述文章时需要重读原文的时......
近年来,词汇附带习得研究受到国内外学者的广泛关注。基于相关文献和一些相关的实证研究,本文从学习者方面探讨了自然阅读中二语词......
词汇是语言的重要组成部分,引导和帮助学生获取词汇是英语教师一个十分重要的任务。大量研究表明,二语习得中自然阅读能促成＂词汇附......
从元认知的理论角度和大学英语自然阅读教学的内在联系出发,探讨了怎样把元认知理论知识、元认知体验和元认知策略和大学英语自然......
