受历史和文化的影响,不同的书写系统具有各自的特点。语言认知神经科学的研究也发现,阅读的脑机制表现出跨语言的脑区激活差异。近年来,越来越多的研究表明,阅读可能具有跨语言普遍的脑机制,已有的跨语言的脑区激活差异可能是不同任务下加工的结果。为了进一步探讨阅读的跨语言脑区激活差异的实质,本研究考察了汉-英双语者在阅读汉语和英语材料时脑区激活,分别收集了词汇判断和故事阅读两个任务下的脑功能成像(f MRI)数据。结果发现,在词汇判断任务下,加工两种语言的词汇涉及了共同的脑区,包括双侧中央前回、额下回、顶上/下叶、枕叶和梭状回区域,以及脑岛。跨语言差异的脑区激活主要表现为汉字比英语词汇更多激活了双侧顶上回,梭状回和中央后回;而阅读英语词汇比汉字更多激活了双侧舌回和左侧角回。在故事阅读任务中,阅读中英文故事表现出非常相似的脑区活动,都激活了双侧中央前回、额下回、沿颞上沟的颞叶区域,以及枕叶、舌回和梭状回区域。跨语言对比发现,阅读中文故事要比英文故事更多激活双侧角回、颞叶的前部以及额上回区域,这些脑区可能反映了阅读中文故事具有更深层次的语义加工相关;而阅读英文故事更多激活了双侧脑岛、中央前回/额下回等区域,可能反映了中-英双语者在阅读英文故事需要更难的加工。研究结果进一步表明,中英文阅读可能涉及了相同的大脑神经网络,而跨语言脑区激活的差异可能来自于特定实验任务下的加工要求。