社会情感能力相关论文
社会情感能力是满足个体可持续发展和人生幸福的必要条件。小学阶段是儿童社会情感能力由低向高逐步发展的重要时期。视域重心的重......
以情绪抵触和不满为代表的隐性冲突因其发生率高且形式隐蔽成为师生冲突最常见的形式，既不利于师生的身心健康，也不利于学校的和谐发......
初中文言文教学成为初中语文教学中的重点,初中文言文育人价值实现成为当下培养初中生语文“核心素养”的现实诉求。初中文言文社......
为了解西部农村中小学校长的社会情感能力发展现状，本文以西部农村地区896名中小学校长为样本进行调查研究。结果表明：性别、教龄、......
综合实践活动课程的资源开发是其发挥育人效果、培养学生综合素养的前提和基础。以社会情感能力为指引开发课程资源，与综合实践活动......
文章通过调查1380名4-6年级小学生的师生关系、教师社会支持与社会情感能力，探讨了师生关系影响小学生社会情感能力的作用机制。研......
社会情感学习是当前世界教育发展的新风向，社会情感能力是儿童和青少年成长中应有的学习权益和应具备的素质。良好的师生交往是社会......
通过对深圳市某区2218名小学生家长进行问卷调查，考察家庭经济资本与父母参与对学生社会情感能力的影响，结果显示：家庭经济资本与学生......
社会情感能力是有关学生个体适应、社会性发展的核心能力,可以通过后天学习培养。该能力决定了学生们如何在社会中学习、工作以及......
为解决目前幼儿教师社会情感能力评估的局限性,了解幼儿教师社会情感能力现状,及幼儿教师社会情感能力对职业倦怠的影响,本研究设......
西方的社会情感学习研究由来已久,在国际社会组织以及国家层面得到了广泛的认同,形成了风靡全球的理论和实践研究。本文首先探讨了......
学习参与度是本科生学习与发展领域的关键概念，考察社会情感能力对其影响可为提升大学教育过程质量提供重要依据。对4所研究型大学......
社会情感学习具有促进个体身心健康、学业成功、为生活和职业做好准备等重要作用，成为美国幼儿园到高中阶段教育的重要组成部分。伊......
研究以生态系统理论构建分析框架,基于SESS项目中2965份高中生数据,采用结构方程模型、分位数回归模型以及中介效应模型,分析了家......
儿童发展的情绪与情感转向让教育界认识到社会情感能力对学生发展的积极作用,从而拓宽了学校对学生发展内涵的认识。作为教育者,我......
马克思关于人的全面发展学说为我国大学生德智体美劳“五育”融合发展奠定基础。大学生“五育”融合教育是各育在独立育人基础上互......
“寒门贵子”是社会关注的焦点问题，以往鲜少对“寒门贵子”的社会情感能力进行研究。为了真实了解“寒门”是否限制了“贵子”社会......
学生社会情感能力关乎其人际交往妥善与情绪智力的提升，其评估与培养已然成为国内外教育界着重关注的内容。构建指向学生社会情感能......
近年来,学习投入作为学生学业收获的重要预测指标,受到广泛关注。随着厌学现象日益严重,学术界开始关注学生情感投入与学业收获之......
经济合作与发展组织（OECD）发布的社会情感能力研究国际报告中指出，合作学习是有效促进学生社会情感能力发展的一种教学实践，但具体如何......
面对发展形势迅猛且复杂的现代经济社会，培养在认知技能和社会情感能力方面平衡发展的全面型人才是高等教育内涵式发展的必然要求。......
随着素质教育的持续推进,人们逐渐意识到除了认知能力之外的其他能力,尤其是社会情感能力对学生的个人发展起着重要的作用。研究表......
社会情感能力是社会生活质量所必备的能力,尤其在教育方面,要针对学生的情感需求开展针对性的教育活动.笔者将在此文中,针对贫困村......
落实“双减”精神要立足道德与法治课程特质与要求，准确把握作业的特征，明确其价值意蕴，强化一体化设计理念，整体重构道德与法治学习生......
随着国际社会对学生可持续发展这一共识的达成,国际学界开始关注学生社会情感能力的培养,社会情感能力是支撑我们有效生活和学习的......
21世纪以来,英国各中小学逐步开设幸福课程,旨在帮助学生理解幸福的含义,感受幸福建构的过程,形成良好的社会情感能力,为今后高品......
本研究从语文课程视角出发,根据泰勒课程与教学的基本原理探讨了社会情感学习渗透课程,旨在为社会情感学习在中国的自下而上的本土......
作为付出较高情绪劳动的幼儿园教师,社会情感能力对师幼互动、教师专业发展均具有重要意义.对幼儿园教师社会情感能力的维度划分结......
教育评价的指挥棒需要也必须为教育掌好舵,教育评价落到实处可以帮助树立正确的办学导向,促进育人行动合规律性和目的性的统一.应......
为了解学校氛围对西部农村留守儿童校园欺凌的影响,本研究以我国西部农村地区的3569名留守儿童为样本进行问卷调查,考察社会情感能......
当今世界正处于百年未有之大变局,在社会和经济发展诉求的驱动下,拔尖创新人才培养成为各国教育政策的核心内容.然而,学生创造力培......
现代教育倾向于在提升学生认知能力的同时，着力培养其社会情感能力。然而，农村学校学生社会情感能力的培养，面临着教n师社会情感能力......
自上个世纪60年代起,美国校园暴力日趋严重,在严惩措施应对乏力,冲突解决理论提出等背景下,同伴调解项目在美国中小学开始产生,至......
由于工具主义哲学及长期的成绩至上的教育实践,教师专业化发展只重视对教师知识和技能的提升,而较少关注到教师的非智力因素的发展......
关注学生社会情感能力的培养是新时代背景下实现基础教育转型升级的必然要求。以2020名中小学生为被试,运用多层线性模型分析方法,......
通过对北京、广州和浙江三地共2916名小学儿童社会情感能力的调查发现,小学儿童的社会情感行为正处于从有时出现向经常出现发展的......
20世纪末,实施以促进学生社会情感能力发展为主要目的的社会情感学习项目有效地改善了美国学生问题行为频出、学业表现不佳的情况,......
教师社会情感能力是影响学生发展的重要因素,也是教师专业发展的先决条件.当前我国教师社会情感能力的理论研究和实践探索还远远不......
为了探讨变革型领导、教师社会情感能力、教师幸福感和教师职业倦怠之间的关系,研究采用变革型领导量表、社会情感能力量表、幸福......
社会情感学习SEL课程，是洛阳市瀍河回族区东新安街小学在“生长教育”办学理念引领下开发的校本特色课程。课程着眼于促进学生社会......
社会情感能力影响个体适应环境能力，关系个体未来成就与福祉，作为非认知能力，近些年受到国际组织和各国的高度重视。经济合作与发展组......
本文从青年社会性发展内容、目标及价值体现的角度讨论了青年社会情感能力的内涵,同时从情感的生成、表达、指向三个角度检视了青......
思想政治教育的关键在于突出情感要素,辅导员自身的社会情感能力水平至关重要。辅导员社会情感能力是辅导员在教育工作中展现出的......
我国教师幸福感现状不容乐观,提升教师幸福感是在新时代背景下落实立德树人、提升教育质量的重要前提。采用整群抽样的方式对北京......
经济合作与发展组织近期发布了首个国际性的学生社会情感能力调查结果(简称SSES调查),来自中国苏州、芬兰赫尔辛基、加拿大渥太华......
