登建康赏心亭相关论文
“教师要教会学生动脑筋,给他一把钥匙,他可以自己开箱子、开门,到处去找东西”——吕叔湘在学习辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭......
直抒胸臆是人们常常称道的写法。古代的岳飞在《满江红》词中这样描写自己的心胸:“靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺......
长短句歌词的形式之美,是根据“奇偶相生、轻重相权”的八字法则加以错综变化而构成的。它一方面依照每一曲调的抑扬抗坠的音节,参......
《现代汉语词典》 (1996年修订版 )收入成语 (包括部分固定结构 )约三千条，在释义上绝大部分都做到了穷原竟委，溯源及流，注文准确，分......
忆秦娥箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。
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辛弃疾(号:稼轩)是宋代词坛上杰出的爱国词人,他一生创作了六百余首内容丰富,风格各异的词作。稼轩的词思想广博深刻,题材丰富多彩......
倒装，是一种比较常见的修辞格，一般的解释是：颠倒正常的文法顺序，以强调句子中的某些部分。《诗歌词典》举例说，如“‘地球，我的母亲 !’......
1.研究高考原题,明确考点所在rn纵观近几年全国高考的诗歌鉴赏题,我们发现其中“不变”的内容是很多的,只要我们认真总结其中的规......
用典亦称用事,凡诗文中引用过去有关人、地、事、物的史实,或语言文字,以说事为由头,使词句变得含蓄与典雅,即称“用典”。《水龙......
还有比苏轼走得更远的,那就是辛弃疾(1140—1207)。苏轼把词变成了诗,辛弃疾更把文引进了词,词到了他手里,真个是无所不能了,抒情......
因此而授人以柄,导致自己落职赋闲,耽误了抗金复国的伟大事业,这个教训是沉痛而深刻的。在南宋历史上,不,在中国历史上,有一位名垂......
从近几年的中考考题形式来看,对初中生诗词欣赏的能力要求越来越高。因此,在教学的过程中,教师一定要对诗词教学给予高度的重视。......
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1996年3月复旦大学出版社出版了由章培恒、骆玉明两位教授主编的3卷本《中国文学史》。卷首的《导论》是章培恒先生亲自执笔的。这......
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在我国古典诗词中，用典是一种较常用的表现手法。刘勰在《文心雕龙·事类篇》开头便说：“事类者，盖文章之外，据事以类义，援古以证今者也......
楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子,把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。......
在欣赏古代诗词中 ,不同内容的诗词各有其表现的境界与美感。宋词中有许多篇章是写“愁”的 ,本文认为词里有两种境界最能体现“愁......
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是我国古典文学的优良传统。爱国词人辛弃疾继承和发扬了这一优良传统，用词这种独特的形式写下了......
“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”。登高不但给予贤者更广阔的视野,启迪文人思考的广度与深度,也使得中国古典诗歌中衍生出一......
信息化教学有无可比拟的优越性。在中职语文课堂上,如何贴切合理地运用信息化教学元素,在保持浓浓语文味的前提下推动学生自主学习......
当下,教改之风劲吹,优化课堂教学,提高课堂教学效率,已经成为有识之士的共识。在这篇文章里,笔者试图从新媒体时代语文课堂如何实......
一、引言关于文学本质问题的争论,学术界已经探讨了很久。其中,审美的意识表现形态被认为是认同程度最高、影响最大的一种文学本质......
【内容摘要】对联是中华民族独有的文学样式，是我国璀璨的民族文化遗产的重要组成部分。在语文课堂若能妙用对联，对于激活气氛和训练......
古代诗歌中表达感情的方式有很多种,以诗为例,介绍几种抒情方式,品味不同的手法带来的不同表达效果。更深刻,更清晰地解读古诗,感......
在中国古典诗文的阅读中,细心的读者会发现,有一些感时伤怀之作往往与“楚”有关,诗文中也出现过“楚天”“楚客”等意象,比如高中......
在中学语文诗词教学中,辛弃疾是一个很值得关注的人。初中教材中收录了他的《西江月·夜行黄沙道中》《清平乐·村居》《南乡子·......
笔者在备课时发现，关于《水龙吟·登建康赏心亭》中下阙三个典故的鉴赏，网络上较多课件及教学设计中，是这样安排课堂的：先了解其中的历......
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同时反衬现象”是心理学上的一种现象，它与人的心理活动有着密切的联系。古典诗词尤其注重反映诗人的内心情感，当诗人面对现实，诸如幽......
豪放词是宋代两大词派之一,它以其豪迈空旷的风格对后世文学产生了巨大的影响。作为宋词豪放派的代表人物,苏轼是这一词风的开创者......
抒发爱国主义思想感情是我国诗歌的优良传统,本文将这一传统的具体内容,进行了历史的具体地分析。
It is an excellent tradition......
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期刊
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期刊
【教学理念】树立教学方式新理念,使学生学中有趣;树立整体阅读观,使学生能围绕特定的主题对内容和情感进行理解和把握。【教学设......
广东人民出版社出版的刘斯奋《辛弃疾词选》、上海古籍出版社出版的马群《辛弃疾词选注》、吉林人民出版社出版的刘耕路《韩愈及其......
“了却君王天下事”的心迹、四十余年身世浮沉与退居时的无奈逍遥,是稼轩诗歌咏叹的主要内容。难以压抑的主体意识;悲壮、雄浑、消......
在语文学习的过程中,＂遇见＂是一种情怀,当学生与作者在简单的文字中相遇,一旦碰撞出火花,学生的生命意识就得到了唤醒,学习的内驱力......
<正> [逆挽]俞平伯先生在注释范仲淹《苏幕遮》(碧云天)词“明月楼高休独倚”一句时说:逆挽,承接前文。知上片皆凭高所见。(《唐宋......
<正> 歌德说:“优秀的作品无论你怎样去探测,它都是探不到底的”.晶莹灿烂的中国古代诗文(主要指文艺散文和诗词),就是这样——它......
<正>“楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髫。断鸿声里,江南游子,把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。 休......
