生命感相关论文
艺术的表达与人类自身的生命感受密切相关,生命感是艺术家创作的基本动力。本文通过探讨生命形式的具身认知与画家的艺术表达之间......
21世纪是“创新”的世纪，激发创新意识、培养创新精神和创新能力关系到国家的前途和命运。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵......
德国著名教育学家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”马克......
中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-084-02 德国的著名教育学家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授......
如同历史性“美丽的转身”，新课改循序渐进向世人露出“庐山真面目”——生命感和价值感。同样，新生力量亦一如细雨滋润着我教好小学......
【中图分类号】G620 作为新时代的教师，在“新课改”浪潮中，应该不断改进自己的教学理念，努力完善自己的教学模式，建立适应课改要求......
【分类号】G623.2 德国教育家斯普朗格说：“教育的核心是人格心灵的唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西。而是要把人的创造......
法国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒，一直到精神生活运......
郑慧如的《台湾现代诗史》是迄今为止见解和说服力兼具、成就极高的一部台湾现代诗史.如此的成就跟下面几个因素有关.其一,这部诗......
随着语文新课标和新教材的启用，给语文教学注入了一股新鲜血液和勃勃生机。语文新课程实施的过程就是对人的自我意识、文化意识、生......
是中央电视台10年前推出的一个非凡而重要的栏目.在观察当今广播电视实践中最重要也最有影响力的节目或栏目时,带来传媒的历史建构......
“列夫·托尔斯泰说过，一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。在这样一个急剧变化的时代，处处充满竞争，而‘责任心......
教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的职业，正如德国哲学家雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树......
传说中,凤凰是人间幸福使者,每五百年,它就要背负着积累于人世间的所有不快和仇恨恩怨,投身于熊熊烈火中自焚,以生命和美丽的终结......
摘要:《庄子》中畸人之丑有巨大的魅力。它体现了“顺任自然”的思想,展现出生命的质感;在叙事策略中更能对比突出“忘形存德”之......
在全面深入课程改革的今天,语文教学不断改变原有单纯接受式的学习方式,建立和形成充分调动、发挥学生主体性和探究式、合作式学习......
新课程的最高境界是教师观念的提升.教师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败.经过近几年的课改实践,我的体会是, “守住对......
德国教育家斯普朗格说:教育的最终目的是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒.而研究性学习正是这样一种学习理念、......
文本是个丛林,茂盛幽深,那么深邃神秘地诱惑着我们去探险,去走进它的深处,然而我们也很容易在其中迷路,因为我们解读文本的过程是......
我很怀念河流处处、水色四季的时代.rn水是流动的.你看着它,会有一种生命感.那时的河流,在你的眼中是大地上枝枝杈杈的血脉,流水之......
舞蹈的核心是对心灵的唤醒,心灵的唤醒才是艺术的源泉。我们不能停留在已有的东西上,这样会束缚这我们内心的渴望,而是要从内心注......
摄影是瞬间艺术,它捕捉和凝固每一次让生命感动的无言之美.rn人的思想情感中,有一部分是无需文字和语言去表述的,如自悟、静悟、感......
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2013）05-0215-02 孟子云：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。......
工作是什么?悲观的人说工作是份苦差事,更无奈的说法称工作为“苦役”。果真如此吗?如果换一种思维方式,想想工作的美好,想着它让......
“如果一个作家总在寻找适合表达自己心灵的文体，那么他就是个把写作当作安抚自我灵魂方式的作家。”从这个角度来看韩愈对赠序文体......
音乐艺术与绘画艺术本身都在艺术的大范畴内,本身各自体现着不同的特征和情感,但两个却又有着极为相同、相似地方,在艺术的领域中......
德国教育家斯普朗格认为，教育的宗旨是将人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感予以唤醒。唤醒就是唤醒学生生命中的灵性与欲求。自......
郑敏以诗人和学者的双重目光透视百年新诗，发现影响新诗发展的最大的问题是语言问题。她以强烈的责任感和使命感，多方寻求解决这一问......
文化教育学家普朗格曾经说过：“教育的最终日的不是传授已有的东西，而是把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’。”语文课......
摘 要：艺术作品的“自我生存”的探讨和研究，是从一个新的角度审视艺术本体（自身）存在，回归到艺术作品本体的研究。本文试从心理学角度......
教学不仅是一门知识，而且还是一门科学、是一门艺术，它应该是科学与艺术的完美结合。我们现在的语文教学正是以此来唤醒人的生命感、......
教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另......
阅读优秀文章可以使人的精神境界得以提升。德国教育文化家斯普朗格指出：“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是将人的生命感、价......
古人写诗，往往要寻找一个载体，将自己瞬间的生命情感体验寄托在上面，借助这个载体传递出自己的生命感动，并使自己的生命感动去感动和自......
高雍君 陕西户县人，现供职于西安市文学艺术研究室。中国书法家协会会员、陕西省书法家协会发展委员会委员、西安市书法家协会副......
20世纪90年代的先锋音乐是一种精神探险,先锋音乐家们在自己一度热衷的技术试验中,不期然地将中国现代艺术带入了"文化工业"之中,......
作为新课程倡导的学习方式,体验可说是最能彰显学生生命色彩和生命意义的学习方式,它“包含有个体人过去的生活阅历,当下生活场景......
多年前，笔者还是一名教师时，偶尔翻阅到《中小学管理》杂志，其简约、凝练、理性而又不失生命关怀的风格，立即吸引了我。成为其编辑部的......
