未完成过去时相关论文
标准法语中,未完成过去时“je voulais”和条件式“je voudrais”都可表达委婉请求。然而,现有文献却不曾对二者委婉情态语义进行......
文章对汉语助词“了”、“着”的产生和发展提出了新见。通过对“了”、“着”与阿尔泰诸语中若干词尾的对比分析,作者认为“了”......
最近几年国内法语界对语言学的研究逐渐多了。国外各种流派、“主义”被一一介绍进来。随着教学手段和设备的不断发展和更新,人们......
Ｌ’ｉｍｐａｒｆａｉｔ ｄｅ ｒｕｐｔｕｒｅ：中断未完成过去时张学斌法语的未完成过去时在时态范围内表示下列意义：（１）过去时期的延续动作（ｌａｄｕｒｅｅｄａｎｓｌｅｐａｓｓｅ）；（２）习惯性的重复动作（ｌａｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎｅｔｌ’ｈａｂｉｔｕｄｅ...
L’imparf......
论法语动词时态中的体含义（续）安娜一玛丽·德布迪兹２．未完成过去时、简单过去时和复合过去时在篇章里的运用：历史和话语班委尼斯特（Ｂｅｎｖｅｎｉｓｔｅ）把表......
我们平常不太注意区分条件与假设，其实二者并非同义：“条件”包含着因果关系，而“假设”只是一种虚设，试举一例：Situviensmevoir，viensie......
从“Ｉｌｐｌｅｕｖａｉｔ还是Ｉｌａｐｌｕ”谈起上外附中刘艳法语的动词变位形式繁多，但说难也不难，大多有规律可循，只是个背熟的问题。而时态的运用就不只是简单记熟......
众所周知，法语的动词变位体系相当复杂，特别是第三组不规则动词．应如体形才尤为繁复，往往无“定式”可循：而由此便产生出变位动词中的“......
浅析法语动词直陈式某些时态的特殊用法大连外国语学院王秋香法语动词的各种语式（除不定式和分词式外）意义均表示各种语气，并带有某种......
法语动词直陈式几个过去时态与英语的对应表达南通纺织工学院程干泽一、未完成过去时（１’ｉｍｐａｒｆａｉｔ）法语中的未完成过去时，完全不同于英语中的一......
语言含有理性语言和情感语言两种成分。我们说话或写作时，这两种成分以一定的比例同时被表现出来，学会正确地分析和运用这一比例，会使......
顾名思义，形象化描写是使讲话和文章生动、形象、更具吸引力的种种手段。法语中的形象化描写同蕴涵（Ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎ）一样，是一种宏观结构（ｍａｃｒｏｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）修辞手段。它......
法语中有这样一些词，即同一词可以属不同的词类，其意义也随着它在句中所起的作用的不同而变化。本文将以ｓｉ为例，粗浅地分析一下它的意义......
在现代语言学的研究中 ,句法与语义的关系尽管还不很明确 ,但很多语言学家始终认为在句法和语义之间有着十分密切的联系 ,特别是有......
在法语中 ,介词ｄｅｐｕｉｓ,ｐｅｎｄａｎｔ,ｅｎ ,ｐｏｕｒ均可以表示持续性的时间概念。它们的使用频率很高 ,而初学者又极易混淆。本文将介绍这四个介词在引导时间状语......
《基础法语词典》由商务印书馆 1990年 1月出版 ,首印即达 50 0 0册。编译者在“前言”中称 :为了帮助初学者了解有关的基础知识 ,......
现实化是指一个词从虚义概念转变为具有现实意义的词的过程。例如名词table,在没有上下文或语境的情况下,它只有一个虚义的所指(r......
引语法语变位动词中的“异义同形词”,是指词义与不定式拼写形式都不相同的两个动词之间,在某些语式、简单时态和人称中的变位拼写......
如果把法语动词分成表示具体动作和表示心理活动的两大类动词,我们不难发现,前者因为其动作看得见、摸得着,所以相对比较容易区分......
31.过去,我们写东西靠打字敲键盘,如今我们改用电脑输入,就像音乐家那样搞创作了。[误]Autrefois,nous écrivions des choses en ......
本文从文体学角度对《小王子》一书进行了分析研究,认为《小王子》一书文字简约,句法时态简单,时有图像绘画介入文本,具有鲜明的儿......
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面对真实科学教育应使孩子面对真实,向真实发问,与真实接触。它激发孩子和未来成年人必要的适应能力和创造能力,帮助他将现实与经......
71.你的学习和思想都取得了长足的进步。【误】Votreétude et votre pensée ont fait un grand progrès.乍看去,这句译文完全正......
<正> 介詞de 介詞de通常用在:1.二名詞間:Les Fables de La Fontaine;2.形容詞与名詞間:digne d’estime;3.人称代詞前:On n’agi......
英语作为世界性语言,在我国受到高度重视,拥有大批的学习者。法语在世界范围内也被广泛使用,但在我国,学习者却很少。针对这一现象......
法语以其语法的复杂让初学者甚为头疼,在纷繁多变的语法规则中,最让中国人抓耳挠腮、不得其解的莫过于各种时态的变化,原因就在于......
语法知识的课堂教学是决定学生学习的关键之所在。机械操练并不能解决所有的问题。以课文或补充阅读材料为依托,在具体的语言环境......
1.引言 复合过去时（passé composé）通常是法语学生接触到的第一个复合时态，因为其变位相对于简单时态的复杂性，学生往往把重点放......
未完成过去时作为过去的现在,呈未完成体、持续体,具有很强的可塑性和延伸性,而这样的时与体的特征必然赋予未完成过去时多种多样......
英语与法语同属印欧语系,两种语言相互融合的历史源远流长.两种语言的相同之处使得有英语基础的学生在学习法语时可以对比和借鉴从......
学习法语的一大难点是时态繁多,尤其是过去时态,不但种类多、形式多,而且结构复杂,用法多样,时态与时态之间还有着“剪不断,理还乱......
随着我国社会经济的变革和发展,高等教育已经由精英教育逐步走向为大众教育。?“发展应用型教育、培养应用型人才、建设应用型大学......
摘 要: 为揭示法语不定式中无引导词的现象规律,本文借助熟悉的英语知识引出法语中的同类知识,并对它们进行了比较;还总结了法语不......
两种语言在语法上的差异为从事文化交流活动的翻译者提出了严峻的考验。本文拟从包法利夫人的汉译本入手找出关于法语未完成过去时......
本文将以《小王子》的法语原文和柳鸣九、林珍妮的中文译本作为比较的对象,以直陈式未完成过去时为切入点,来考察语法意义、词汇意......
意大利语的虚拟式是意大利语学习的一个难点,初学者往往无从把握具体的用法,无法理解其所表达的内涵。本文全面解析了虚拟式的未完......
法语未完成过去时和简单将来时都能表达委婉语气。然而,现有文献未曾对该情态用法进行对比区分。本文从认知语言学角度出发,借助时......
法语未完成过去时是中国学生学习法语的难点,对于法语动词时态中“时”和“体”这两个概念的混淆不清是造成这一现象的重要原因。......
法语是法兰西民族在长期劳动实践中创造并使用的主要语言.像世界其它民族语言一样,法语是法国人民用来表达、传递、交流思想和信息......
对于把英语作为第一外语,法语作为第二外语的同志来说,法语的复合过去时(lepassé composé)是较难掌握的一种时态,容易把......
