教育科研素养相关论文
为应对知识经济时代的到来以及逐步推行素质教育,需进一步提高基础教育教学质量。目前小学教师仅着眼于教学实践难以改变教育现状,......
当前教育教学改革对教师的专业水平和教学能力提出了越来越高的要求，这一切都指向教师教育科研素养的提升。教师要提升自身的教育科......
教育科研素养是教师专业素养的重要组成部分。本研究采用问卷的方式对J市T区基础教育阶段教师的教育科研素养进行调研，从科研观念、......
关注和促进中小学教师科研素养的提高不仅需要改善教师外部生存环境,更需要以教师科研的内在心理为突破口,促进教师科研素养自我发......
新时代背景下,教师已经不再是知识传授者、知识占有者、课程执行者以及封闭式校园型教师的角色,而是集学生学习的促进者、教育教学......
“科研强师”“科研兴教”的理念明显要求“教师要成为研究者”。教师要把教学与研究有机结合起来,同时建设教学团队,形成教研机制......
提高教师的科研素养是促进教师专业发展的有效手段.如何在区域层面实现教师科研素养提升?北京市海淀区教育科研种子教师研究项目进......
提高教师的科研素养是促进教师专业发展的有效手段.如何在区域层面实现教师科研素养提升?北京市海淀区教育科研种子教师研究项目进......
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。随着教育现代化进程的加快,教师现代化的发展刻不容缓,其中教育科研素养的提升、形成中国......
艺术教师教育科研素养是专业发展的重要基础,艺术教育研究是助推教师专业发展的重要举措。党的十八届三中全会《决定》提出了“改......
班主任在初中时期的众多专业素养中,教育科研素养属于最为重要的一项,其从知识、能力、态度以及心理品质对班主任等工作进行了概括......
讨论基层教研人员的教育科研素养对推进教研队伍建设具有十分重要的意义。中小学教研人员的教育科研素养有特殊性,应与教研人员工......
摘 要： 教育科研素养的提高是一个潜移默化的逐步积累和渐进的过程，需要教师自觉努力地学习教育理论。教师教育科研素养同任何人......
西部农村中小学教育直接关系到西部农村未来建设者的素质，提高西部农村中小学教育质量是进行西部农村建设的基础性工程。中小学教师......
研究型教师是指具有丰富的教育科研理论知识,能够将适当的教育科研方法应用于教育实践过程中,积极主动地反思自己的教育实践,从而......
通过对江苏省高职院校教师教育科研素养的抽样调查和统计,从教育科研意识、教育科研知识、教育科研能力和教育科研道德四个维度对......
教育科研素养属于中小学班主任专业素养中的重要组成部分，主要指班主任在工作过程中所表现出来的知识、能力、态度及心理品质的总和......
摘 要：随着国家当前不断加快高职院校的建设，教师发展也越来越被重视，而科研教育则是其发展的重要因素。所以，教育科研素养在高职院校......
［摘要］基础教育新课程的实施要求中小学教师必须具备教育科研素养，因此，非常有必要对作为中小学教师队伍重要补充来源的高等院校师范专......
形势的发展给中小学教育提出许多新的课题.中小学校长要成功扮演教育科研的带头人和组织者的角色,就必须具备必要的教育科研素养,......
教育科研是促进教师专业化发展,培养学者型、科研型中小学教师的必要途径,也是推动基础教育课程改革发展的重要手段。高师院校作为......
焦作市山阳区近日成立了名师工作室，这是该区为教师搭建的一个快速成长的专业化发展平台。名师工作室由全区具有较高教育科研素养和......
文章首先阐述对教育科研素养进行概述,然后分析了学前教育专业大学生教育科研素养的现状,最后提出了学前教育专业大学生教育科研素......
良好的教育科研素养是幼儿教师专业发展的重要支撑。本文主要采用问卷调查法,在青岛市随机选取不同地区、不同性质幼儿园中的教师......
教育研究方法课程内容改革要适应教育研究方法学科发展趋势、教师专业发展趋势,要反映基础教育研究及教师研究的特点,在此基础上构......
高职院校教师的教育科研素养是教师发展必备的职业素养之一。揭示教育科研素养对教师发展的作用具有明显的现实意义。教师的教育科......
文章以研究性学习理念为基础,从以下四个方面探讨幼儿教师教育科研素养的职前培养策略:一是教育研究方法类课程和研究性学习课程的......
教育科研是促进学校和教师专业发展的有力助推器。对西部A省M市中小学英语教师调查研究表明,中小学英语教师教科研素养处于中等水......
英语教师要将高品质的英语学习课堂带给中小学学生,就应在现代英语教育系统中需不断提升自身的教育科研素养,以此来满足新的专业化......
教育教学是一种创新性的劳动，必须以研究为依托才能不断深化和提高。只有具备较高的教育科研素养。教师才能在教育教学活动中更具创......
中学英语教师对于教育研究普遍缺乏了解或没有相应的重视，目前政策形势的紧迫性和自我发展的重要性却需要他们培养一种教育科研的素......
<正>一、调查目的教育科研是以教育科研理论为指导,以教育领域发生的现象和问题为对象,以探索教育规律、揭示教育理论、解决教育问......
中小学教师的教育科研素养是什么？它的基本构成要素有哪些？这是在促进教师专业发展过程中必须思考的问题。理清这两个问题,有助于中......
农村地区学校受制于地域限制和学校硬件、待遇的问题，农村教师只满意于日常教学，对自身科研要求和科研素养要求不高，导致农村学校教学......
目前医学院校教师教育科研素养状况不容乐观,主要存在科研意识主动性不强、科研理论缺乏、科研方法规范意识缺乏的问题。制约教师......
<正>教师必须树立终身学习理念,以科研意识看待教育教学现象,以科研方法解决教育教学问题。在对当代教师素质提出的全新要求中,科......
<正>一、调查目的当前,新一轮基础教育课程的实施已全面铺开。在新基础教育课程的广泛实施过程中,有人发现,"意在提升教育整体素质......
我们通过问卷调查和访谈,发现目前教师教育科研理论知识薄弱,研究能力缺失;研究内容"狭窄"化,研究结论"具体"化;科研型教师数量不......
本文通过对湖南省小学英语教师教育科研素养的问卷调查与分析,发现小学英语教师教育科研意识较强,但教育科研理论素养欠缺,教育科......
西部农村中小学教育直接关系到西部农村未来建设者的素质,提高西部农村中小学教育质量是进行西部农村建设的基础性工程。中小学教......
文章通过问卷调查和访谈法对湖南省幼儿教师教育科研素养现状及影响因素进行了研究,发现幼儿教师教育科研素养总体处于中等偏上水......
在幼儿学校教育活动中,幼儿教师作为领导者与组织者,对幼儿的身心发展影响重大。现阶段,在幼儿学校教育中,不仅要求幼儿教师能够组......
