个性化解读相关论文
融合传播走向深化，构建全媒体传播矩阵的过程中，应将时政新闻作为重点发展对象，全面创新时政新闻的个性化解读形式。为此，对时政新闻如......
以牛津译林版《英语》七（上）Unit 5阅读教学为例,从“what”“why”“how”三个方面进行文本分析,对语篇内容进行个性化解读,从多层......
思辨性阅读是当下语文课堂教学的研究热点。在组织学生进行语文阅读实践的活动过程中，鼓励他们围绕文本的内容、语言、形式和情感等......
以牛津译林版《英语》七(上)Unit 5阅读教学为例,从“what”“why”“how”三个方面进行文本分析,对语篇内容进行个性化解读,从多......
“矣”是常见的文言虚词,有表肯定、感叹等用法,教学中教师往往满足于学生掌握了“矣”的意义用法,对其表达的情感意蕴重视不足,这......
按照新课改相关工作的要求,初中语文阅读教学指导工作需要给学生提供个性化发展空间,因此教师需要转变教学思路,突出学生在阅读探......
《红楼梦》作为我国历史上优秀长篇章回体小说,它集中展示了我国古代女性之美以及古代封建社会下的人世百态和丰富的社会文化.展开......
期刊
随着新课程改革的发展及教学理念与教学体制改革的发展,现阶段的初中语文阅读教学过程中越来越重视个性化解读的指导.教师在初中语......
随着语文课程改革的实施,更加注重学生“语文核心素养”的养成,这对作为教学三要素中的“教师”和“学生”提出了新的要求.阅读教......
开展个性化阅读教学,把阅读与生活实际联系起来,提高学生个人思维发散的能力,培养学生的阅读能力,这才是新课标下对语文教学的要求......
伴随着碎片化阅读时代的来临，面对如何更高效的接受、分析信息这一问题，人的阅读能力反而更加凸显出重要性。因此，在初中语文教学中，将......
阅读是语文学习中非常关键的内容,它决定了学生的个人写作能力和对文章的理解能力,是学好语文这门科目的关键所在.老师要重视对学......
关注学生在阅读学习阶段的个性化解读要求，需要教师重视对学生的全面教育引导，构建良好的课程教学氛围。结合课程教学实践要求，设置阅......
什么是个性?个性指的就是与众不同、别具一格.而个性化解读,就是用与众不同、别具一格的方式阅读文本,读出其他人没有读出的内涵.......
随着新课标的不断推进,语文教学提倡多层次、多角度地解读文本,不同视角的文本解读拓宽了语文教师的视野,为语文教育教学注入了生......
《新课程标准》明确指出：＂不同阶段学生的写作都需要运用真实、丰富的材料,评价要重视写作材料的客观性和多角度。＂这就要求我们的学......
翻译在庞德的文学生涯中是不可缺少的一部分。本文以庞德翻译的《论语》为研究对象并和多个译本做比较,来探讨这部由于庞德的个性......
在个性化解读的阅读教学实践中,许多教师尊重学生在阅读过程中的独特体验,鼓励学生发表个人见解,却忽视甚至架空文本,随心所欲地断......
我是一名小学语文教师,在实施新课程尝试引导学生对文学作品进行个性化解读的同时,发现有时将学生发现的问题加以引导,可以提升为......
语文新课程标准的颁布和实施,带来了全新的教育教学理念.特别是在课堂教学方面,提倡目标的多元性、方法的灵活性和形式的多样性,阅......
1.诵读文本,整体把握文意.2.理解文中含意深刻的句子,体悟作者深邃的思考和复杂的情感.3.能对课文进行个性化解读,对相关材料进行......
一、深刻解读:读出文本的初始意义所谓深刻解读就是要求对文本有深刻的理解和认知,即读出文本的初始意义-作者创作的真实意图和根......
在世界文学之林中,以雪为题材的美文比比皆是,而鲁迅先生的散文诗《雪》堪称千古绝唱.对鲁迅先生的《雪》,目前国内有不可胜计的研......
摘要：语文阅读教学对于训练学生的创新思维具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想象力进......
在社会经济的迅速发展过程中,人类获取信息的渠道越来越多,获取信息的成本越来越低,能够接触到的信息也越来越丰富、越来越复杂,在......
文本解读在语文教育中越来越重要,也是最能彰显语文教育的魅力,虽然多年来,文本解读的道路是崎岖不平的,也走了不少的弯路,但我们......
【摘要】多年以来，在阅读教学中，以教师为主体的“咀嚼喂养”式教学并不利于学生能力与个性的发展，我们需要的是一种个性化的文本解读......
关于《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌单元的教学,笔者研究编者的意图和要求,思考从如下几个方面来利用教材,安排单元教学,以期在有限......
【摘要】在高中语文的教学过程中，教师不难发现，学生对于学习文化作品的兴趣越来越少。学生本应该对阅读书籍很感兴趣，但是由于时代的......
在新课程背景下,提倡学生个性化阅读已是大势所趋,这和传统语文教学中教师以自己的阅读体验替代学生的阅读感受把结论硬塞给学生相......
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)08-113-01 阅读教学是语言教学的一个重要环节。笔者在教学实践中......
由于生活环境、成长经历、学习能力与认知水平的差异,不同学生在阅读文本时会有一些共性的认识,但是更多的是会得到不同的答案,产......
摘 要：受高考应试教育模式下强调阅读体验的统一性和唯一标准答案，加上以教师讲授为主、忽视学生内心真实体验等教学误区的限制，导致......
［答题“路线图”］ ①结合文本，发掘意蕴：解答探究能力题，一定要从文本出发，不可抛开文本随意发挥。个性化解读不是想说什么就说什么......
【摘要】课堂是教学的主阵地，有效的课堂教学是培养学生语文素养的保障，实施有效教学应以人为本，以语文教材为载体，灵活处理教材，整合资......
在初中语文课堂教学过程中阅读教学属于较为主要的组成部分，在教学过程中教师应通过创新及高效的教学手段来提高教学效果。这一过程......
核心素养与语文学科的融合是提高学生语言能力,促进学生思维发展,提高学生鉴赏能力的一种有效方式.通过学生对语言知识的深入挖掘......
文言文教学应探索发展学生思维能力的方法,引导学生提升语文学科核心素养.通过思维导图建构知识;以问题引导促进审美理解能力的提......
摘要：初、高中文言文教学长期脱节，高中学生对文言文学习有疏离感，调动学生学习文言文的兴趣很重要。在课堂上对文言文教学进行创新尤......
个性化解读是真实的阅读，是提升学生个性品质的阅读。为此，语文阅读教学中要倡导文本个性化解读。语文阅读教学实践中，教师要在尊重学......
个性化阅读是语文新课改的焦点,小学语文新课标明确指出:“阅读是教师、学生与文本对话的过程”“阅读是学生个性化的行为,应该引......
