《先秦诸子选读》相关论文
随着社会的发展,培养高中生的思辨能力是必然趋势。学生能思辨、会思辨,具有较强的思辨能力对于各学科学习以及自身健康发展具有重......
《先秦诸子选读》思辨性强，是高中生思辨能力培养的重要载体。教师引领学生阅读后，学生能够体会选文的核心思想，独立阅读、思考和反思......
为了促进文言文教学的发展,提升学生的文言文能力,本文尝试将选修教材《先秦诸子选读》作为文言文教学的辅助材料。本文由绪论、正......
学习高中语文选修课内容是培养学生语文核心素养的一个有效措施,对于充分挖掘学生的潜力,提升学生的综合素养具有重要意义。近年来......
对于《先秦诸子选读》的教学,新课程标准中指出应指导学生阅读,调查和梳理材料,学习探究文化问题的方法,阅读时重在领会精神,抓住......
《先秦诸子选读》作为高中选修课程,对发展学生思辨能力,提高审美情趣和语文素养,培养学生热爱祖国语言和传统文化的情感,砥砺人生......
【摘要】《先秦诸子选读》这一选修课程的宗旨是“启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高学生对我国文化传统的认识，加深学生对优良......
新课程改革后,高二下学期的语文课要选修《先秦诸子选读》,这本书的学习,对于高中生来说,是非常有意义和价值的.但是已经上过这门......
“诸育德为本,百业教当先”.《先秦诸子选读》是高中语文选修教材,其选文是诸子的智慧结晶,借助古代优秀作品,引导领学生感悟圣贤......
摘 要： 《论语》选读是人教版高中语文选修课程《先秦诸子选读》的第一单元，本文主要从现代性解读《论语》选读中部分不合逻辑、观点......
《先秦诸子选读》中《己所不欲,勿施于人》一文第三则材料选自《论语·颜渊》,其中有这么一个句子:"子夏曰:‘汤有天下,选于众......
《先秦诸子选读》这门课程不仅可以提高学生的阅读写作水平及思维水平，还可以完善学生的道德思想，同时，也可以继承和发扬中国的传统文......
笔者在多次教学《先秦诸子选读》的实践中，经过不断的思考、试验和调整，摸索出两个在完成读懂文意、领悟哲理两大教学任务的同时又能......
【摘要】《先秦诸子选读》因其深刻的思想文化内涵，丰富的文言特质等优势得到了许多学校和语文老师的青睐，本文对高中选修课程《先秦......
人教版《先秦诸子选读》对高中学生语文学习有特别意义,帮助学生在高考作文中渗透多元经典是其用处之一：在高考作文中渗透经典的多......
在新课程改革不断深入的情况下,高中语文教师在讲授选修教材《先秦诸子选读》时,其教学内容与教学方法应结合学生的实际需要和特点......
我国2017年的语文课程标准将语文课程结构设置为必修课程、选择性必修课程和选修课程。选修课的目的是强调个性,以满足学生不同的......
先秦诸子针对社会现实有感而发,著书立说,积极 回答或解决社会现实问题,具有强烈的问题意识和读者意识,《先秦诸子选读》所选篇目,......
<正>先秦诸子的论述充满了对社会发展、社会秩序、人际关系以及个人行为的深刻洞察,充满了对人心与世道、情与理的细腻把握,充满了......
《先秦诸子选读》选修教材给我们提供了将优秀传统文化的传承和立德树人统一起来的契机。语文教师可借助这一选修教材大力传承优秀......
由教育部命题中心命制的2020新高考首次模考的试题(2019年11月),题型变化挺大,特别是语言运用知识题,其主观题增加,客观题减少。语......
2003年《普通高中语文课程标准(试验)》颁布实施距今已经11年了,但在历时11年的教学改革中,《先秦诸子选读》选修课的教学却没有发......
《〈孟子〉选读》(以下简称“选读”)为《先秦诸子选读》第二单元的教学内容。这一单元从《孟子》中节选出相关篇章,组合为教学内......
随着社会的发展,思辨能力成为高中生不可或缺的能力之一,教师们越来越关注学生思辨能力的培养,培养学生思辨能力将逐渐成为学校教......
选修课的设置是高中语文新课程改革的亮点。它作为必修课程的辅助和深化,发挥着越来越重要的作用。开设《先秦诸子选读》的选修课......
最近观摩了一次“同课异构”教研活动,三位来自省内不同地区的青年骨干教师先后执教了《庄子》中的“尊生”系列选文(人教版选修教......
同类型的选修课课程目标和教学方法均不同……选修课要特别注意寻求与课程内容相适应的教学方法。——《语文课程标准》
The elec......
<正>进行以"四步12法"有效教学模式为核心的高效课堂课例研究,能够使课改学科化内涵更清晰,而语文课堂运用"四步12法"突出学生主体......
在高中语文教学中，选修教材已经开始发挥越来越重要的作用。先秦诸子的思想对高中学生了解古代思想，拓宽文化视野，思考人生价值和时代......
《先秦诸子选读》是选修课程系列中的一个模块,它的教学宗旨是通过向学生讲授先秦诸子的一些经典散文,启发和引导学生陶冶身心,涵......
人教版的《先秦诸子选读》一般选教的学校都会安排在高二第二学期,作为最后一本选修教材来学习,而很多教过这本教材的老师都反映实......
先秦诸子散文是我国几千年的文化臻品,其内涵丰富,语言优美,通过学习《先秦诸子选读》,可以使学生们获取大量的养料,同时,也可以继......
<正>人教版的《先秦诸子选读》,很多学校弃之不选。而笔者通过教学实践,认为《先秦诸子选读》不但能让学生提高文言文的阅读能力,......
<正>《普通高中语文课程标准(实验)》附录中指出开设《先秦诸子选读》课程,对继承和发扬我国优秀文化遗产,体会中华文化的博大精深......
<正>《先秦诸子选读》在弘扬传统文化、砥砺人生品格方面价值甚大,因此在教学使用时不妨采取"放放手""挑挑食""充充气""把把脉"的......
联合同教科文组织在专题报告《学习：内在的财富》中，指出“教育的使命是使每个人（无例外地）发展自己的才能和创造性潜力，”其中还强调这......
人教版普通高中课程标准实验教科书《先秦诸子选读》中的《（伦语）选读》是其重要组成部份。“先秦诸子选读”这一课程不是一般的知识......
厦门市从2006年秋开展高中新课程实验,一轮三年过去了,在具体的教学实践过程中,广大语文教师在贯彻新课程理念、解读文本、执教选......
<正>2014年北京市高考语文科考试说明正式把"微写作"纳入高考的考查范围,并赋予10分。于是,有人惊呼,"微写作"的时代又要到来了。......
必修课是选修课的前提与基础,选修课是必修课的延伸与拓展、补充与巩固,两者之间的差异不在于具体的教学手段与教学方法,而是选修......
<正>人教版高中语文选修教材《诸子选读》和《语言文字应用》每篇(节)前都设计了引言,这些文字以生动有趣的内容,引导学生进入教材......
随着新课程改革实践的日益深入,高中选修课程的教学成效越来越受到人们的广泛关注。本文以人教版“文化论著研读”系列选修课程之......
<正>为了配合国家基础教育课程改革,我们于 2002年10月开始启动《普通高中课程标准实验教科书·语文》的研究编写工作。按照《普通......
<正>2012年6月,云南省第一批置身新课改的高中毕业生参加高考。其中,语文采用新课标卷,根据《2007年语文考试大纲(课程标准实验版)......
说理能力在人的全面发展中是必不可少的能力之一。目前,中学生的说理能力培养受到了各方面的局限。在口头说理与说理文的写作方面......
<正>开设选修课是这次高中新课程的最大亮点,也是最大的难点。过去虽然也有选修课,如人民教育出版社的《文言文选读》(张中行主编)......
