思维深度相关论文
本文站在思维深度的角度,讲解生物进化相关知识点时,通过呈现表征,深入分析,构建模型、总结知识与深入探查方法,旨在帮助学生提升......
新课标要求教师要关注学生的发展,教师在教学过程中应将学生的未来发展作为教学目标,通过"问"加强学生的思维训练,灵动学生的思......
例题是学生将数学知识和技能转化为能力的途径和手段,其解决过程会加深学生对基础知识的领会和理解,使学生更好地掌握解题技能,促......
数学除了本身知识、技能等结构元素外，还包含各个结构元素之间的联系，而主动建构这种联系，就要帮助学生形成结构化的思维，遵从数学学科......
在初中数学综合题审题教学中,教师要探究有效教学策略,培养学生良好的审题读题习惯,培养学生学会观察、学会思考、学会质疑,学会分......
小学数学教学过程往往以知识掌握为主,而忽略了数学思维的启发和渗透,因此,提倡在农村小学数学中,注重培养学生思维能力,让学生应......
思维能力的培养是高校思政课的教学目标.思政课作为高校育人的主阵地,与思维可视化工具的深度融合,可以为高校思政课带来奇妙的教......
【摘要】在现代教育学科信息网络发达的今天，学生对新学期所学习的内容并不是完全陌生、不熟悉的.北京语言大学谢小庆教授在《创新......
本文从核心素养落实出发,讨论高三物理教学中如何将核心素养真正落实到复习课中,探究通过“一题多变”和“多题归一”方式来提高学......
“追问”是追根究底穷追不舍地问,是针对某一内容或某一问题,为了使学生弄懂弄通,直到学生能够理解透彻。小学数学教师要具有课堂......
新课标高考化学试题体现了情境性、探究性和理论的综合应用性，在思维深度、知识广度和考查能力的高度上，年年有突破，次次有创新．......
目前,基础教育改革正迈向核心素养的新时代,这既为教师的教学方式指明了方向,也为学生的发展提供了依据.但是对语文学科来说,知识......
一、试题总体评价rn2017年高考新课标理综全国Ⅰ卷生物试题延续以往的命题风格,立足基础,考查能力,稳中求变.“稳”集中体现在试题......
消费者在购物决策中,常常无意识地受到情绪的影响。而伴随物质生活的提高与消费观念的转变,消费者逐渐从满足生活必需的传统消费观......
题目:如图1,正六边形ABCDEF的边长为1,请仅用无刻度的直尺在图中作出一条长为1/5的线段.(保留作图痕迹,并简要说明理由)疫情之中,......
摘 要：带评比性质的公开课，教师会趋利避害，想办法使用各种手段，难免不作假，并且一堂课能否成功，还要看学生的配合情况，这样教师就会有表......
摘要：学生的思维往往从问题开始，进行问题设计是实现师生互动及教学进程的重要手段，是培养学生独立思考能力的重要途径。一个好的“问......
作为一种特殊的思维方式-写作,对于个体的观察、综合、分析、归纳、推理等方面的思辨能力其有极大的推动和促进作用.利用文学写作......
当前课程改革已经步入新的阶段,经过初期教改新理念的渗透、观念更新之后,关于“有效课堂”的研究与讨论成为这一阶段的中心议题。......
儿童思维策略指导在从应试教育向素质教育转轨时期,在执行新课标、使用新教材时期,具有十分重要的现实意义。分别从训练学生思维的......
一位校长在介绍办学经验时说:一所学校的教研生态决定着这所学校的发展品质.是的,发展好的学校背后都有好的教研.反过来说,教研走......
本文通过广告创意中的情感因素、平面广告中和动态广告中的"情感牌"以及如何通过情感表达提升广告的效能这几方面的阐述入手强调"......
摘要：教育历来受到人们关注，近些年来，中学教育的课堂教学改革逐渐深入，因为中学教育是至关重要，关系一个人的身心健康以及未来发展，在初......
在小学科学“地球与宇宙”领域教学中,建构模型是广为应用、最为有效的一种探究方式.但是,模型与原型毕竟存在着一定的差距,加之学......
对中年级学生来说,解答应用题是一种相对比较复杂的思维过程。在讲授如何解答应用题时,一方面要积极教授学生正确的解答相关问题教......
问题是思维的起点,没有问题就没有思维.智者问得巧,愚者问得笨.著名学者杨振宁说:“问题提得好,等于创造完成了一半.”而反思我们......
为了将教学的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转移,改变学生一味被动接受知识,缺乏自主获取知识的意识和途径的状......
近几年的高考实现了从知识立意到能力立意的转变，以考查学生思维能力为目的的好题层出不穷，这些题目也给考生带来了很大的挑战.笔者......
课堂教学是教师的教与学生的学和谐统一的过程，是师生对话、生生对话的过程。提问是教师组织课堂教学的重要环节，也是课堂互动手段。......
摘要：我们习惯于追求教学的一致性，然而，多元化时代的到来，迫使我们摒弃这种不合时宜的教育方式，教育开始向“使全体学生得到全面发展”......
一、深挖往届试题潜力，提高思维深度rn往届高考中大多数试题无论从知识角度，还是从思维层面都具有较高深度。但我觉得：有些试题还大有......
初中生在写作文时仍然不能脱离小学时期的稚气,对事物的思考虽有一定深入,但多数仍停留在表面。然而,初中课程标准对作文的要求不......
数学反思是一种重要的数学活动,它是其他数学活动的核心和动力。学生对数学的反思过程是数学本质(思维能力)的具体体现,有助于学生......
小学语文课堂教学中提问是否有效，直接关系到课堂教学的优劣与成败。但综观目前的课堂教学，提问有效性缺失的现象普遍存在：有的问点随......
学会倾听,是提高课堂学习效率的决定因素,是加强思维缜密和提升思维深度的必备条件.然而,在日常课堂上,学生听课的表现并不尽人意,......
学生进入高中阶段的学习,学生在化学中的学习积极性明显降低,学生在化学学习中暴露出来的问题也越来越多,分析其中的原因,客观原因......
随着新课程改革的深化,学生思维能力的培养成为新课程改革的重点,培养学生良好的思维习惯、思维方式及良好的思维品质及提出问题的......
数学是培养学生逻辑思维能力的学科,初中阶段数学学科的教学在国民教育体系中起到了承上启下的重要作用.一方面,初中数学教学对小......
