高三复习课相关论文
针对高三学生在解题和解决实际问题中缺乏对知识的整合和系统运用这一问题,围绕真实情境下的轧钢厂废水分析处理展开项目式教学。通......
以如何对鱼缸中的水进行杀菌消毒为真实情境,任务驱动、问题解决为导向,探究二氧化氯的消毒原理、实验室制备的方法以及含量的测定等......
目前,中国基础教育以分科学习为主,学科壁垒的存在不利于学生全面发展。原电池是高中化学电化学原理的重要内容,也是高中物理恒定电流......
新高考评价体系要求通过设置真实问题情境,考查学生灵活运用所学知识分析解决问题的能力和多角度作答的能力,降低死记硬背、刷题的收......
在全国各地新高考改革开展得如火如荼的今天,高中思想政治课的教学改革也在紧锣密鼓地进行,这就对思政课的课堂实施提出了更高的要......
目前,中国基础教育以分科学习为主,学科壁垒的存在不利于学生全面发展.原电池是高中化学电化学原理的重要内容,也是高中物理恒定电......
本文通过一节"立体几何中的折叠问题"的探究复习课,探索高三复习课的教学方式,用问题引导启发学生思考、探索、解决数学问题,既......
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出创设真实课堂教学情境为发展学生学科核心素养提供了更好的平台.创设真实教学......
思想政治课的概念、原理所揭示的是最本质、也是最一般的规律,最终落地于学生核心素养的养成.简易教学探索是对教学要素和教学环节......
一、问题的提出许多教师在复习化学元素及其化合物内容时,往往采取重现知识、例题选讲、课后检测的教学模式。其优点是层次清晰,环......
在高三复数概念与运算的专题复习课中,融入阿甘德与高斯复数的几何表示等复数史料,从逻辑—历史—认知三个层面,重构式地融入复数......
本文从核心素养落实出发,讨论高三物理教学中如何将核心素养真正落实到复习课中,探究通过“一题多变”和“多题归一”方式来提高学......
历史教学的目标不仅是向学生传播历史学科中的基础知识,更多地想通过历史知识传承我国的民族精神和历史人物的精神品质,是当前学生......
借助pad教学手段和问题化学习的教学模式,引导学生进行“探究吲哚丁酸促进大蒜/茉莉生根的最适浓度”的课前探究实验。课上交流分......
历史教学的目标不仅是向学生传播历史学科中的基础知识,更多地想通过历史知识传承我国的民族精神和历史人物的精神品质,是当前学生......
基于学习进阶理论,以“硝酸银溶液”为例,通过对知识和学情的分析,设定教学目标并进行教学实践,不仅建立了盐溶液反应多样性的结构......
本文从当前高三复习课教学现状进行研究反思。目前高三化学教学会用一学年的时间进行知识的梳理和复习,通常以一轮复习梳理基础知......
如何上好高三第一轮复习课,是高中数学教师最为关心之事.高三学生已具备高中数学的初步认知,但存在部分知识遗忘及掌握不全面的情......
应银川三沙源上游学校之邀,笔者于3月10日在该校上了一节高三复习课,课题是“用思维导图解答压轴题——从通法到‘秒杀’——以解......
一、学案导学在高三复习课中应用的可行性1.学案导学.学案导学是以学案为载体,以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体,以教师......
围绕电解NaCl溶液,高三复习课以能力素养的落实为目标,选择真实的问题情境,开展分析解释、推论预测、设计评价等学习活动,外显学生......
现代信息技术的发展为教育领域带来了新的方向,将信息化手段应用于教学工作中,不仅可以提升教学效率,还有助于扩充课堂的教学资源,......
发展学生的学科核心素养是贯彻党和国家“落实立德树人根本任务”教育方针的有效手段.以“细胞呼吸”一轮复习课为例,探索高三复习......
高三地理已进入高考一轮复习阶段,这是在已学过的知识基础上巩固性整理和升华性提炼精髓的高级学习阶段.这一阶段的学习,直接关系......
在新的形势下,高考越来越注重能力的考查.高三复习课的首要任务是落实基础知识、基本方法和基本技能;但要想在此基础上有所突破,靠“......
摘 要:生物作为高考的重要学科,生物复习课应当给予更大的重视。在高三生物复习课中存在着一定的困难,在复习课讲解的过程中,知识内容......
变式教学这一传统的、典型的数学教学方式,它不仅有着广泛的理论基础,而且也经过了实践的检验,是一种有效的教学策略。在各地的高考卷......
中图分类号:G632.4文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)16-090-01 (1)高考指挥棒下变,仍然仅仅以考试的分数“讲话”,......
解析几何中的圆锥曲线问题,可以转化为函数、导数、三角、向量、不等式等代数问题来求解.在教学中可以通过一题多解,培养学生熟练......
在高三课堂教学中,教师应把握“准”、“新”、“活”、“深”等关键,开展生动、高效、创新的教学活动,打造灵动的课堂,以激发学生......
摘 要: 二十一世纪,是知识经济竞争的时代,经济、科技、人才的竞争提到了议事日程。培养复合型人才、创新人才是摆在了教育教学工作的......
近几年来,一线政治教师围绕政治学科核心素养展开了许多实践,大部分教师积极探索如何在新授课中贯彻政治核心素养的培育,而高三复......
随着新课程的改革,在教学的过程中愈加重视对学生核心素养的培养.在生物教学中,教学的根本任务也由传统教学中知识吸收、记忆,转变......
高中化学学科的核心素养培养需贯穿于整个高中化学教学中,高三复习课也不例外.以一堂获得高度好评的高三复习课教学设计为例进一步......
本文从问题的生成、问题的设计、问题的解决、问题的变式等方面阐述在高三第二轮复习课中通过问题驱动开展自然数学教学的途径,认......
在高三复习课中,数学教学要合理使用教材和资料,有效选择例题和习题,精心设计问题,适时引导学生反思,为学生提供丰富的思维空间和......
高三数学复习课是高三阶段数学学习的常态,只有实现精讲精练,在复习教学中不断反思,才能提高复习质量和复习效率,这是高三数学教师......
该文结合高三生物新课程教学实践案例,从四个方面就习题选择的策略作一探讨,以提高复习课教学的有效性。
In this paper, combine......
谈到解斜三角形,大家很敏感的一个问题就是增解,如何让学生有意识地、快速地判断出是否有增解,准确地得出答案,是教学的一个难点,......
众所周知,高三一轮复习至关重要,直接关系到高考成败.面对时间短,任务重的情况,如何设计复习课,提高复习效率,成为摆在英语教师面......
当前政治高考发展趋势,通俗地讲:不是考考点,是考观点。近几年的高考,不再局限于对基础考点的考查,越来越注重考查学生运用基础知识,透过......
随着现代教育的发展越来越科学化、体系化,高中数学教学实践中对于课程的设计与开展更为严谨.高三作为高中学习过程中最为重要的阶......
如何提高高三复习课的有效性?一线教师一直在探索、思考着这个问题,并形成了许多有益的经验.从笔者查阅的文献资料来看,着眼于解题......
“减负”的根本目的在于“提质”,提倡的是一种开放的、启发式的教学,从学生的兴趣人手,充分尊重学生的个性,因材施教,循循善诱,努......
高三复习课的教学是为了促进知识条理化、系统化,提高学生分析问题和解决问题的能力,形成良好的认知结构.圆锥曲线历来是高考中的......