当代中国教育相关论文
教育的现代化，至少有以下内涵： ①教育思想、教育观念的现代化 (指教育的指导思想、教育的观念具有超前性、科学性和规律性，它既......
材料作文自编自导罗桂根美籍华人吴健雄教授说：“在中国，家长往往这样问他的孩子：‘你今天得了几个Ａ（即高分）？’”在美国，家长往往是问孩子......
本文围绕素质教育,谈高师图书馆素质教育中的地位和作用及各种教育职能。
Focusing on quality education, this article discuss......
教育是知识创新、传播和应用的主要阵地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。所以培养学生的创新能力既使时代的要求,又是当代中国......
社会转型是当代中国教育变化的宏观背景。教育必须紧密结合当前我国社会转型的特点,在教育思想、教育理念、教育体制、教育结构、......
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通观历史,可以说,凡是有生命力的教育理论,无一不体现它所处的时代精神。洛克的“绅士教育”理论,体现了早期英国资产阶级的人格......
写好教后记既是贯彻素质教育的客现要求,也是现代教学理念的重要体现。教后记理应是完整的教学过程中不可缺少的重要一环。它的重......
实施素质教育,培养学生的全面素质,已经成为当代中国教育改革的主旋律。就高职学校来说,培养适应时代需要的全面复合型人才已成为......
随着我国教育事业的不断发展,需要教育人发挥主观能动性,对教学模式进行创新,课程改革逐渐成为当代中国教育的热门话题。新课改倡......
本文简述了中国当代教育的治理历史，阐述了中国教育的法治内容，探讨了中国教育的法治任务，全面推进教育立法，提高法律普法，在学校内进行......
素质教育,是当代中国教育改革与发展提出的迫切需要和客观要求,而课堂教学是学生接受地理知识的最直接途径,也是实施素质教育的阵......
6月10日至11日,为纪念陶行知诞辰120周年,更好地弘扬“生活教育”理念,由中国陶行知研究会陶行知思想与当代中国教育发展研究中心......
在各个受教育群体中,小学生无疑是一种很特别的存在,需要引起我们的格外重视和关注。这是因为小学生年龄较小,各方面都还不够健全,......
随着校本研究的不断深入,教师成为研究者已经被理论研究者所论证,也被越来越多的实践者所接受和认可。教师由传统的教书匠向研究者......
学前教育是国民素质教育。到2020年,实现基本普及学前三年教育的目标,是当代中国教育改革发展的重点任务之一。本文就如何落实《规......
30年前恢复高考制度的历史事件以及30年来的高考制度改革,体现了当代中国教育在其发展、变革过程中的主体性和能动精神,这种主体性......
马克思、恩格斯的教育思想十分丰富,教育本质论思想就是其中一个重要的组成部分,集中、具体地体现在《共产党宣言》以及其他相关著......
日前，国家教育部中学校长培训中心、华东师范大学教育管理学院与上海市建平中学合作举办的建平“双休日未来教育家学校”教育管理研......
邓小平教育思想是邓小平理论与当代中国教育实际相结合的产物，是总结了我国当代教育的经验和教训，为解决教育的实际问题而提出来的。......
“生命·实践”教育学派是叶澜教授三十余年心血与智慧的结晶创造,“生命·实践”是为它的基因,并以当代中国教育变革实践、中国文......
本文立足广州本土实际,浅谈广州当代家庭教育的价值取向,透过现象看本质,力图让家长正视价值观中教育目的与过程不一致、物质和精......
本刊讯《高中生》杂志在2003年全国教育期刊编校质量检查中,被评为良好。本次检查是由中国新闻出版总署报刊司组织专家进行的,极具......
国家新闻出版总署报刊司组织专家对全国部分教育期刊的编校质量进行检查,列入检查范围的全国教育期刊共166种。检查结果:优秀27种,......
2003年,广东教育出版社共有八种图书获得国家级三大奖,其中《健康忠告》获中宣部第九届“五个一工程”奖;《中国鲁迅学通史》获第......
妈妈:你送我到学校门口,我顺着人流走进考场,没有回望,我能够想象你眼神里复杂的情绪,我想我还是走得淡定一点吧。可是眼前的漫画......
原国务院副总理李岚清指出:“素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育。”这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素......
教育家蔡元培先生说:“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任;不是把被教育的......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在“战略主题”中提出,“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等......
“教育要面向世界，面向未来，面向现代化。”素质教育是当代中国教育的当务之急，体育教学作为素质教育的基础已逐渐被整个社会所重视。......
(梁晨、张浩、李中清等,生活·读书·新知三联书店2013年10月版)整个人类历史的现代化进程中,对平等的追求是最基本的考量。当今中......
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人道即人的本性和人的产生和发展的理路.研究人道既是破解当代中国教育改革瓶颈的需要,也是揭示教育改革与人性理论关系的需要.传......
十分有幸能参加吕老教育思想研讨会,可以直接向吕老祝贺积其一生心血和对教育之爱的《文集》的出版,并与在座各位相聚,共同思考和......
朱永新男一九五八年生江苏大丰人苏州大学教授博士研究生导师中国心理学会常务理事台湾本土心理学研究顾问现为全......
新中国成立以来，教育的发展经历了三种形态和两次转型：从“政治形态的教育”到“经济形态的教育”、从“经济形态的教育”到“人......
廖文胜,重庆市巴蜀小学校长,国家教育部进入“当代中国教育家”项目中最年轻、也是西部地区惟一的一位,廖文胜个头不高,显得很精干......
随着科技的高速发展和各种人力资源理论的兴起,人力资源已经成为当代的第一资源.而高校,作为培养人才的重要阵地,其自身的人力资源......
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”为建立当代中国教育的创新体系，使我们拥有适应时代发......
