学材化相关论文
当代教育改革和发展重视“以人为本”的观念,它强调学生的发展既是学校教育的起点,也是终点;联合国教科文组织也在《学会生存》中......
以新课程改革为背景,运用“学材化”理论分析人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书》必修1,发现该教科书在内容的遴......
在新课程改革的大背景下,多数教师已经跟上时代的步伐,积极改进自身的教育模式,颠覆传统的教学形态,将学生放在课堂的主体地位,推......
教科书的“学材化”是相对于教科书的“教材化”而言的,它立足于学生的实际,致力于学生的发展,是在以学生为本的历史条件下教科书......
摘 要：近些年来，随着教育改革的不断推进，我们对教育的认识不断加深，教材的内涵正在不断扩大，我们的英语教科书也逐渐从以教师为主体的......
【摘 要】“学材”这一称谓随着新课程的发展与推进越来越被广大学者以及教师所看重，本文从“学材化”这一角度对高中英语教材进行......
中职英语教学中的诸多问题根源在于"目中无人",忽略了学习主体—学生的特征和需求。进行以学生发展为本的教学教材改革,是改善中职......
联合国教科文组织国际委员会在1986年提出的教育报告《学会生存—教育世界的今天和明天》中明确指出:学校教育的根本任务在于使学......
广东农工商职业技术学院商务谈判课程从实践内容的碎片化技巧到形成课程体系再到实践过程的体系化,从教材到学材,经过20年的历程,......
<正>作为世界上科技较发达、思想较先进的国家,美国母语教材编排值得我国母语教材编排借鉴的地方很多,尤其是其先进的语文教材的编......
从认知结构是一个开放系统,认知结构的转变是在远离平衡态时实现的,认知结构存在非线性的相互作用和存在涨落四个方面,论证了学生......
现运用"学材化"理论分析了四川省《普通高中英语课程标准实验教科书》,发现该套教材在内容的选择标准、组织方式和呈现方式上都体......
联合国科教文组织国际教育发展委员会在1972年《学会生存:教育世界的今天和明天》报告中说道“我们今天把重点放在教育与学习过程......
<正>教师在教学中总是遵循"教材→教法→学法"的关系链组织课堂教学,并完成教学目标的要求,即教材向教师"输入"有关教学内容的初步......
<正>语文教科书是教科书的一种,具有教科书的一般特性,既直接反映课程内容,又反映课程设计中规定的学习活动方式。语文学科的特殊......
'数字化'和'微时代'加剧了学习的'碎片化',使利于学生'学'的'学材化'成为了不得不面对......
2013年12月19日,"化学的创新与发展论坛"苏州大学分论坛在苏州大学成功举办.本次论坛由《中国科学》杂志社与苏州大学材料与化学化......
本文通过主题查找的方法,对中国知网(CNKI)数据库中所收录的关于英语教科书"学材化"的期刊文章及相关硕、博士论文进行了梳理与分......
教科书作为教材的主体，最初与教材同名，直到后来，随着教材内涵的不断扩大，教学资源的日益丰富，教科书逐渐成为教材的一种。这种分化，使得......
普通高中历史教科书是历史教学的载体,是主要的课程资源,作为沟通历史课程和课程实施的桥梁,历史教科书的编写体现着历史教育和历......
在新课程改革中,教师面临的机遇与挑战是并存的,教科书作为教学中不可缺少的一个重要部分,不但是教学的基本依据,也是一个重要的资......
教科书“学材化”研究，目前来说,受关注度还不是很高。但其前景在我国新一轮课程改革中有较高的预期：人教版初中英语《新目标》实验......
教学模式、学生素养、教育内容、教师角色、教材编写手段、信息承载和传递方式、我国高等教育由精英教育转为大众教育、人才培养由......
<正>长期以来,我校秉持"要质量、不服输"的办学精神,踏实办学,稳步发展,学校的办学质量也位于区内中游水准,在社会上树立了良好的......
