多元对话相关论文
西方学者围绕当代西方课程理论危机的表现、实质、原因与出路开展了跨文化的对话交流，认为西方主流课程理论存在忽视课程知识选择与......
本研究基于公共传播理论和对话公关相关理论,运用案例研究法,以甘肃敦煌阳关林场事件为例,将这起事件涉及的多元主体的公共传播作......
罗杰·弗莱作为英国现代艺术的精神领袖,凭借一己之力,以艺术家、批评家、策展人、艺术教育者、艺术实践者等多重身份,推动了英国......
内容摘要：对《文心雕龙》“通变”论的研究，在程度上的更加深入和范围上的更加广阔是近十年来此方面研究的特点。针对“通变”论产生......
【摘要】教学过程是师生交往，多元互动，共同发展的过程，多元对话使学生原有知识经验与教师、学生、教材、实验甚至自我交流互动，引起原......
阅读应该是学生享受文本知识底蕴与多元对话的过程，快乐阅读、互动探知、深度感悟、个性解读则应是其中的主线。将阅读转变为学生的......
如何在语文阅读教学过程中培养起学生在多元对话中生成阅读精彩,下面就是笔者自己的一些浅在看法:一、与语文课题展开探究进行对话......
对话教学作为一种新的教学形态,被广泛地运用于教学实践.对话教学在阅读教学中的应用,既能提升阅读教学的有效性,又能促进师生情感......
语文教学的目的是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,注重基本技能的训练,注重语言的积累、感悟和运用,培养良好的语文素......
摘 要：文章立足于《语文课程标准（2011年版）》精神，详细地剖析教师在阅读课堂根据教材目标要求和实际学情，创造性地设计多元化的阅读对......
《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”教师在进行阅读教学的过程中就应当处理好这几方面的关......
对话是交流的手段，是教育的内在需要，并且是本质的需要。阅读教学的过程就是教师、学生、文本间的对话过程。现代意义的对话并非狭隘......
在现代教育环境中,为了落实新课程标准要求,教学观念、教学方法、学习方式等都有了极大的变化。如注重师生互动交流,打破灌输教育......
陀思妥耶夫斯基小说中人物声音的错杂、意识的纷陈被巴赫金视为其复调理论的主旨；普鲁斯特作品中由叙述视角的转移而造成的语式上的......
指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行.”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”这一阅读理念改变着教师的教学......
构建乐学课堂，就是要“把课堂还给学生”，要充分利用课堂教学的时间与空间，开启学生的智慧之门，在师生对话、生生对话、学生与文本对话......
[摘要] 整合优势学科、进行跨学科创新性研究，已经成为当下学术研究和高校及科研机构学科建设的重要任务。2019年5月24日，“多元对话......
自从新课标提出珍视学生的独特感受、积极推动多元对话的理念之后,语文课堂便“热闹”起来.再加上某些名家的推波助澜,非指导原则......
听到一个案例说一位教师执教《狐狸和乌鸦》，问学生：“乌鸦嘴里的那块肉被狐狸骗走，她心里会想些什么?”有一男孩的发言与众不同：“乌......
设计意图 生命世界对每一个孩子来说都有着神秘感。“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。为了正面引导......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
语文课程标准明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”在新课程背景下的教学对话,是指教师、学生、文本之间的一......
摘要:对话教学一直是新课改背景下提倡的课堂教学模式，随着新课改不断深入，对话教学不断被赋予新的内容。实施立体的、多元互动的对......
中提出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”还指出要“建立新型的师生关系,构建平等的师生对话”.教学的本质就是对话......
【案例背景】《给奶奶送阳光》表现了祖孙之间的亲情，内容看似简单，但意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。作为小学起步阶段阅读教学......
语文教学一直存在重结论、轻过程的问题,忽视了学生主体性作用的发挥.如何在语文课堂教学中充分体现学生的主体性,让学生的思维“......
整本书阅读指的是针对整本书展开的教学活动。教师要根据学生不同学段年龄特点，推荐学生阅读不同类型的作品，并组织学生围绕话题展开......
在小学语文阅读课教学中，引导多元对话能够有效地生成阅读课堂的精彩。基于此背景，本文对优化师生对话，拉近心理距离；引导生生交流，碰撞......
当前我国高校图书馆面临信息社会诸多挑战,为迎合时代需要及自身发展需求,高校应该明确新时期知识服务目标,通过完善信息与参考、......
统编小学语文教科书以人文主题和语文要素组织单元。与教材文本对话,通过联系上文的方法,提取关键信息,了解词语的意思;与作者对话......
新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法、评价方式等诸多方面发生了重大变革，尤其值得注意目的是：在各门课程的改革中，培养学......
《检阅》（人教版课程标准实验教科书语文三年级下册）讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆检阅时......
一次教研活动中,我说课内容是人教版课标实验教材四年级(下册)第五课《中彩那天》。以下是我的教学环节。多元对话述设想与《语文......
【摘要】阅读教学如何提高效率是教师普遍关注的问题,笔者对此进行了深入的思考和大胆的探索。本文从教学方法及教学策略的角度论......
摘 要：新的语文课程标准强调阅读是学生的个性化行为，学生应对文本作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑......
新课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在教学中，只有让学生与文本、学生与学生、学生与教师、学生与生活......
有效的“对话”能创造精彩纷呈、个性张扬的课堂。那么，怎样才能实现有效的多元对话呢？我从以下几个方面去研究学生个性阅读中的对话......
"欣赏·评述"是小学美术四大学习领域之一,也是提升学生审美力和鉴赏力的重要途径。文章从画家故事、调动五感、延伸课堂及再......
为进一步贯彻十九大和全国教育大会精神,实现我市区域教育资源共享,增进基础教育城际之间干部教师队伍的相互学习、交流,市教研院......
当今社会价值取向趋于多元，新形势让人们对学校教育寄予更高的期望。教育如聚会，是相约或召唤，理解与对话；在生命相遇、心灵相约的场域......
语文教学要关注“五维”，根据高中语文课程标准、教材体例、文本个性、文体共性、学生情况等具体内容来调整课堂内容，要促进学生、教......
本文试以主体间的多元对话为观念前提，力图建构语文创造性阅读中拓展文本的空间性维度，以使语文创造性阅读既不脱离文本，又让学生的想......
摘要：高效优质的作文评改有利于学生写作能力的提高，“多元对话”式作文评改方法可以多角度剖析学生作文，发现更多写作问题。学生参与......
