元认知策略训练相关论文
听力是获取和接收信息最重要的方式之一,也是提高语言能力的关键突破口。学生往往花费了大量时间在练习听力上,却因为没有策略和方......
近年来,读后续写逐渐被纳入各省英语新高考中,这种将输入与输出,模仿与创造融合的写作新题型,被认为是提升英语学习者语言运用能力......
摘要：智能手机的普及、无线网络的覆盖以及信息化学习资源的激增促使移动学习成为大学生获取信息，增长知识与技能的主要方式之一。本......
英语作为一种国际文化交流必备工具，其教学研究一直是中外学者关注的焦点同时也促使英语学习者不断地去学习。对于中国学生而言......
听,既是我们获得新语言知识的重要途径,也是个重要的交际环节。因此,听力理解在第二语言习得过程中占有十分重要的地位。然而,听力......
[摘要]：潜能生是“有发展潜力的学生”，元认知策略训练，有可能让他们开发潜能，提高学习成绩和能力。 [关键词]：高中地理；潜能生；元认知......
摘要: 搞好阅读教学,培养学生的阅读兴趣,提高学生获取信息和分析、判断、处理信息的技能,从而从整体上提高学生的阅读能力,是高中......
元认知策略是一种重要的外语学习策略.本文尝试将元认知策略训练运用到英语专业文化课堂教学中,进行了包括引导学生建立元认知意识......
该篇文章作为对英语学习者这一困境的回应,试图通过在外语教学中进行元认知策略的训练来以期帮助学生在阅读过程中更好的学习单词.......
随着全球经济、技术、文化、政治交往的增多，英语已越来越大众化，除了英语专业人士，占社会绝大多数的非英语专业人士也需要使用英语。......
阅读是英语学习中必不可少的重要一环，其本质是一种积极的心理活动，也就是说阅读并不是简单的解码过程而是解码和读者相关的背景知识......
随着知识经济时代的到来,知识已经成为经济增长和经济可持续发展的源动力。在以知识为基础和主要资源的经济中,企业是否具有创造、......
在心理学认知研究的启发下,本文认为,英语写作教学中要贯穿元认知策略训练,在加强写作教学效果的同时,进一步培养学生自主性学习能......
本文通过对1995至2010年16年来发表于国内重要刊物和国内外语核心期刊上有关的研究成果进行比较、分析,对国内元认知能力培养的研......
在大学英语听力教学中进行元认知策略培训有助于学生提高元认知策略使用意识,最终提高听力水平。因此,教师应引导学生自觉进行自我......
随着外语教学理论与研究的发展,人们逐渐意识到听力在英语语言基本技能中的重要地位。于是如何提高英语听力教学效率从而提高学生......
探讨了元认知策略和自主学习能力的主要内容及其与英语学习成绩的密切关系,对学生进行元认知的培养,有助于提高学生管理和支配自己......
元认知策略运用水平的高低直接影响到自主学习能力的强弱,因此元认知策略训练是培养学生自主学习能力的一个有效途径。本文调查了......
本研究通过隐性融入式网上元认知策略培养方式,在“按周推荐学习安排”教学改革中,按周为“综合英语”课程的学习者设计学习目标和......
本文通过教学试验研究，以探讨在英语口语教学中融入元认知策略训练是否能有效提高英语口语教学效果。研究结果表明，在英语口语教学中......
一、背景和意义当前初中学生不爱阅读,不会阅读,读了以后不能利用所阅读的资源提升自我素养,因而怎样对学生的状态和问题具体分析,......
本研究基于心理语言学和第二语言习得理论,运用实验对比法,研究了元认知策略训练对高中学生元认知策略的使用频率、阅读自主性以及......
元认知能力是自主学习能力的重要组成部分,元认知策略的训练和运用对提高高职生的英语成绩、元认知意识及自主学习能力有明显的作......
本文以元认知、元认知策略及自主学习理论为基础,对初中后五年制英语师范专业大专学生进行了为期一学期的元认知策略训练。训练以......
学生自主学习能力的发展是教学模式改革成功的一个重要标志。本文从元认知理论出发，对运用元认知策略训练构建学生自主学习能力的必......
[摘 要] 大学英语大班教学普遍存在，探讨如何提高大班英语教学效率成为迫在眉睫的问题。本文引入合作学习法，将元认知策略训练和合作......
培养学生自主学习能力是外语教学的重要目标之一，而元认知策略训练，是培养学生自主学习能力的一个重要因素。笔者根据长期一线教学的......
文章旨在探究高中英语教学中通过元认知策略训练降低高中生的英语阅读焦虑的可行性,南昌市某重点中学高一两个平行班的110名学生参......
文章试图通过在英语听力理解中实施元认知策略培训，来唤起学生在学习过程中使用元认知策略及其他学习策略的意识，并帮助他们在完成具......
元认知策略训练是培养自主学习能力的关键。为此进行英语自主学习能力培养的实验研兖，制定元认知策略训练的几种模式，研究结果显示出......
本研究以英语专业蒙授生为研究对象，把其分为实验班和对照班，在实验班进行了英语阅读、听力、写作等元认知策略训练，在对照班采用传统......
通过讲座、报告、师生共评作文、自我提问、学生讲解课文、学习周记和网络辅助训练等途径把元认知策略训练与日常大学英语教学相结......
以QQ群构建虚拟学习社区,以元认知策略训练为强干预方式,英语阅读获得为专项深度学习任务,进行实验。应用数理统计与社会网络分析......
目前我国外语学习者在学习中普遍存在计划性差而随意性强、依赖性高而自主性弱的问题，其根本原因在于学习者语言学习过程中计划、调......
首先讨论了元认知策略训练的意义和方法,然后是元认知策略在宁夏职业技术学院课堂上的具体训练过程。最后描述了两个元认知策略训......
培养学生自主学习的能力被认为是教育的最终目标，因此，教会学生如何学习成为学校教育的重心。国内外许多研究表明，学生自主学习能力的......
部分初中生在学习上缺乏有效的学习策略，自我管理学习能力欠缺，自主学习水平偏低。作为一种学习策略，元认知策略的使用水平体现了学生......
作为高层次实施性技巧的元认知策略,可以对学习过程进行计划、管理、监管以及评估。对学生进行元认知策略训练要做好以下工作:增强......
培养学生的自主学习能力是教育工作者追求的目标，因此，教会学生如何学习成为学校教育的重心。20世纪80年代兴起于西方的“教会学习者......
听力作为英语学习中不可缺少的一部分,是英语综合能力的重要体现。在传统的听力教学中,教师往往过分强调听力练习的数量,而很少关......
词汇在英语教学中有举足轻重的地位,不仅是语言学习最基本的内容,也是提高听,说,读,写各项语言技能的保证。然而,在高中英语教学中......
口语焦虑是阻碍学生参与课堂口语活动的重要因素。本研究采取定量和定性研究相结合的方法来探究元认知策略训练对本科生英语口语焦......
60年代在西方兴起的“以学生为中心”的教育改革运动，使大家把研究重心从“怎样教”转移到“怎样学”，这也就更强调了学习者个体差异......
研究国内大学生的英语自主学习能力，探讨以“元认知策略训练”为主要方法的提高自主学习能力的途径，提出了开展“元认知策略训练”的......
探讨了元认知策略和自主学习能力的主要内容及其与英语学习成绩的密切关系,对学生进行元认知的培养,有助于提高学生管理和支配自己......
元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作为意识对象 ,不断实施自我监控的过程 .这个过程主要包括三方面 ;一是对自己学习活动的......
虽然听力是学好外语的一个重要的方面,但是我们常常忽视它的重要性。然而,随着外语教学相关理论与研究的发展,以及社会对高等人才......
通过阐述元认知和元认知策略,根据其理论研究提出了在大学英语阅读教学中进行元认知策略训练的具体步骤,并得出结论:在大学英语阅......
一、引言Bandura(1986)在大量实验研究的基础上创造了社会学习理论,同时也提出了自我效能感理论.自我效能感(self-efficacy)是指人......
