体质教育相关论文
徐英超体育教育思想的形成,理论上取向于当时较为先进的美国“新体育”观及方法论,实践上根植于对我国学校体育的长期调查、实(试)......
徐英超体育教育思想的形成,理论上取向于当时较为先进的美国“新体育”观及方法论,实践上根植于对我国学校体育的长期调查、实(试)......
近期《扬子晚报》报道,苏州某初中校园开设了“爬树课”,此闻一出即引发各方哗然,质疑之声四起:爬树也能成为体育课?进而思之,似乎见怪不......
我市的教学改革实验,80年代初从小学语文、数学的教材改革向多学科发展;由引进实验项目到引进与自创相结合;由教材改革到教材教法......
长期以来,在学校体育教学中,由于学生在体育基础、技能等诸方面个体差异较大而造成的课堂教学中“吃不了”和“吃不饱”的矛盾较......
[摘要]以探索我国21世纪高等职业院校体育教育的发展模式为目标,采用社会调查、教学调研、实验、统计分析和文献资料等方法,在对高等......
素质教育是综合性教育,主要指身体层面的体质教育,心理层面的品质教育和社会文化层面的素养培育,休现在体育教学习,学会和养成终生......
高等学校的体育教学改革应该从转变教育观念和思想入手。对当前几种有代表性的体育教学观的分析,发现问题并找到解决问题的途径,促......
读者朋友,伴随着新的一年来临,本刊的新栏目——“大家谈”也正式与大家见面了。我们希望能够活跃学术气氛,启迪思维,从多角度、多......
在全面推进素质教育和提高培养合格建设人才的今天,作为学校教育的有机组成部分——学校体育,如何适应素质教育的要求,求真务实地实现......
要为学生终身体育打好基础必须转变五个观念●王华《中国教育改革和发展纲要》明确提出:中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素......
论体育教学中的十个关系●陈德俊近些年来,围绕提高体育教学质量这一课题,许多专家、学者、体育教研人员和广大中小学体育教师从理论......
《中国学校体育》杂志1997年第2期[大家谈]栏目,就“如何理解体育教学中有形教学效果和无形教学效果的关系”问题,开展了讨论,许多体育......
吉慧婷(226623江苏省海安县大公中学)我认为在体育教学中有形教学效果和无形教学效果是相辅相成的辩证统一关系。但是从目前学校体育......
为了进一步推动我国学校体育改革的深入发展,国家教委于1988年10月5日和13日两次邀请了在京的部分学校体育专家、学者及在第一线......
一、随着社会和经济的发展,必须深化普通高校体育改革 振兴国家的关键在教育。高等学校肩负着培养跨世纪人才的重任,不仅要培养体......
目前,农村学校体育师资队伍现状是数量不足,质量偏低,难以完成国家规定的学校体育工作的各项任务,严重影响着培养人才的质量。解决农村......
一、世纪之交的思考与抉择 当本世纪的帷幕即将落下,新世纪的宏图即将展开之际,广大学校体育工作者将目光瞄准在“21世纪中国学校......
体育程目标的确立是体育教学工作的核心,它对我们设定体育课堂教学目标,选择教学策略起着直接的指导作用。体育课程目标的制定是一个......
由生物体育观向生物、心理、社会三维体育观的转变,扩大了人们的视野,促进了人们对学校体育功能和目标的开发,推动了学校体育的改革和......
一、前言 我国的学校体育是国民体育的基础,是学校教育的重要组成部分。近年来,随着经济稳定增长,物质生活和文化生活水平的提高,......
中国的体育教育是在整个社会大变革中发展的。本文以当代中国社会发展为背景,通过分析比较中国自1978年以来体育教育的发展现状及......
一、我国学校体育科研发展迅速 “学校体育”作为一门独立的学科,在我国从本世纪八十年代初,由“体育理论”学科中分化出来以后,......
世纪之初,我国广大学校体育工作者认真贯彻落实“健康第一”的指导思想,积极推进学校体育课程改革,促进了学校体育工作的深入发展......
最近,在《学校体育》杂志和其它一些体育刊物上都可以看到许多关于学校体育或体育教学目的的争鸣文章,其中多有精辟之见,倍受教益......
纵观古今中外的体育文化发展史,两种体育文化,因地域、阶级、政治、民族、宗教……等背景的不同而发生碰撞,最后产生不同的结果。这种......
体育教学思想是指对体育教学价值、内容、方法的认识和见解。我国的体育教学思想经历了建国后五十年 ,特别是改革开放后二十年的发......
前言 日本学校体育从近代发展到今天,如同其经济、教育发展一样,无论是在发展规模上,还是在发展速度与质量上都已达到世界先进水......
健全的人格是当代中专生素质的根本体现,是学校教育的重要方面。体育教育以其鲜明的特性及独特教育功效全面影响着中专生的人格发......
通过对体质和健康的内涵及两者之间关系的分析,对“增强体质”和“健康第一”指导思想的形成背景、包含范畴、实现途径等的深入认......
创新是人类最有活力的行为,是社会发展和科学进步的动力。只有大胆创新才能让祖国更加强大昌盛、繁荣富强。而创新教育又是素质教......
高校体育教学应立足于现代体育教学思想,朝着体育终身化、体育目标长远化和体育活动社会化,以终身体育为主体的方向发展,满足培养......
“全面发展学生身体素质,增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生体育能力和良好的思想品德。使其成为具有现代精神的德、智......
体育教学是终身体育的基础,终身体育是体育教学的最终目标。学校体育是人一生中接受系统身体教育最长、最有时间保证的阶段,对实施......
“阳光体育活动”在全国的广泛推广,给当前学校体育活动增添了新的活力,丰富了学生的校园文化生活,树立学生的健康观,同时也带来了......
随着教育体系的逐步完善,基础教育的改革、社会经济的发展和高等教育扩招与就业的矛盾为本科体育教育专业培养具备综合素质的田径......
前言由于全民健身计划的实施与大众体育的发展,我国女性体育人口逐渐增长。但从总体来说女性体育一直是薄弱环节。职业女性体育的......
随着改革开放的深入,国内外有关学校体育的许多新思想、新理论、新方法不断渗透到学校体育教学领域,广大体育工作者和体育教师对体......
本文通过研究中国与马来西亚两国的体育教学,发现两国在体育教学中的指导思想、体育教学大纲、教学目标和教学方式等存在着的差异,......
本文主要针对今日误解“增强体质”的问题,围绕构成“体质教育论”的几个关键词,对其理论层面和实践层面的本来面目进行了整理。这......