《归园田居》相关论文
陶渊明被誉为“古今隐逸诗人之宗”，《归园田居·少无适俗韵》是陶渊明弃官归隐第二年后的作品，诗作内容简单，但却意蕴深刻，抓住诗眼，品......
陶渊明“种豆南山下”长期以来仅仅被当作田园劳动诗来解读，其实无论是从文化的传承上，还是从后人的接受与再创作上看，这首诗都表现出......
陶渊明居所几度变换，在迁居的创作中既有耕植园田的平静闲适，也有阡陌非旧、亲故不在的恻怆之情，这与江州的地理位置有关。江州在东晋......
陶渊明在《归园田居》中写道：“误落尘网中，一去三十年。”在城市化快速发展的当下，“暧暧远人村，依依墟里烟”正在成为不少人向往的生......
摘 要：本文旨在阐明《归园田居》（其三）许渊冲译本中体现的“三美论”之处。具体分为音美，形美，意美三个方面。采用中文及英文诗歌鉴赏......
在具体的翻译活动当中，可以从归化和异化的角度来评判译文的质量高低。本文将列举出中外两位翻译学者---汪榕培和威廉姆瓦克对陶渊......
《短歌行》与《归园田居》是传统的名篇佳作,新人教版语文教材选入了这两篇诗词,两篇文章在许多方面存在相同和不同之处。本文主要......
中国传统文化历史悠久,博大精深,传统休闲文化更是这些独具特色思想瑰宝中不可或缺的一部分,其中作为具有承上启下作用的代表人物......
翻译的归化和异化方法长久以来争执不断。孰是孰非至今并没有具体结论。但是在具体的翻译活动中,可以从归化和异化的角度来评判译......
近些年，“八秒”合唱团在国内可谓声名鹊起，两年包揽金钟大奖、三年取得世界冠军，可谓是合唱届的奇迹。“演唱的多样性，风格的多维性，表......
认知语言学是基于人们对世界的经验和对世界进行感知和概念化的方法来研究语言的学科，图形背景理论是认知语言学的重要理论之一，是以......
陶渊明的诗歌之所以具有强大的生命力与浓厚的艺术感染力,皆缘于"真".真乃诗之本.其诗《归园田居》(之一)就是"真人写真言传真情"......
我们生活在蓝天碧野的乡村,对乡土的热爱让我们对陶渊明先生更多了一份亲近,他以淡雅的笔调将古老的田园描绘得清新、优美、宁静、......
陶渊明的代表作《归园田居》共五首,描写了作者离开了官场时的愉快心情,赞美了田园风光和表达了对躬耕生活的羡慕。本文重点赏析了......
《归园田居》作于义熙二年（406），作者归隐后的第二年，共五首。其一以郁愤之情表达对现实的不满，深悔往日出仕，抒写归田后的自由惬意。其......
高中语文新教材（试验修订本）第三册选了陶渊明的《归园田居》一诗，课本对“暧暧远人村，依依墟里烟”一句中“墟”字的注释为“集市”，笔......
陶渊明（约365～427），字元亮，又名潜，号五柳先生，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。著有《饮酒》《归园田居》等诗歌，中国田园诗派创始......
摘 要 陶渊明的《归园田居》是中学《语文》中的经典篇目，在一般教学中，许多教师受传统观念的影响，往往将陶渊明简单地理解成一位淡泊......
陶渊明是我国著名诗人,《归园田居》为他主要的代表作,其表明了作者不与世俗同流合污的决心;徐坚强教授为我国当代著名音乐家,二者......
陶渊明,字元亮,或云名潜,字渊明,浔阳柴桑（今江西九江）人,生于东晋兴宁三年（公元３６５年）,逝于宋元嘉四年（公元４２７年）,是我国四、五世纪的一位伟......
在人们的心目中，陶潜是一位超脱红尘的“田园诗人”“隐逸高士”。他41岁弃官归隐，躬耕垄亩，用诗歌描写田园风光，吟咏劳动生活。“暖暖......
传统的观点把《归园田居》主旨总结为：表达了作者对官场生活的厌恶和对田园风光的追求。笔者认为，不够深入，不够精确；应该是，表达了作者......
陶渊明田园诗“真意”初探江中云东晋诗人陶渊明是我国诗歌史上田园诗体的开创者，这已是定论。在他的田园诗的作品中，不止有田园的......
陶渊明的诗歌之所以具有强大的生命力与浓厚的艺术感染力,皆缘于"真"。真乃诗之本。其诗《归园田居》(之一)就是"真人写真言传真情......
生在这世俗的尘埃中混混沌沌,时间久了,自然就心生倦意.陶渊明的《归园田居》,让我们赏析诗中的田园景物的恬美以及田园生活的简朴......
【背景】爱因斯坦有句名言：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要。＂受此启发,讲授新课之前,我会安排学生自学,并且要求每人提出三......
关于陶渊明《归园田居》（其四）中“徘徊丘垅间”的“丘垅”，目前存在两种差别较大的解释，一种观点认为是“坟墓、坟堆”之意；另一种观点......
【正】 植树造林,源远流长,历代诗人不仅喜爱植树,而且留下了许多植树诗,千古传诵,唤起后人植树爱树,绿化家园的情愫。 晋代大诗人......
【正】 在中国古代诗人中,陶渊明身兼有多种角色:有人称他为“逸民”,有人称他为“放人”,有人把他推作“圣贤之人”,也有人说他是......
陶渊明的田园情怀是对'自然'与'人事'和谐生态的一种追求。结合教材《归园田居》及本组诗作中的其他诗歌,可以引......
《归园田居》一组诗歌共五首，诗歌字词理解不甚难，难在对于诗人情感的把握。这是陶渊明的名篇，也使我们了解到陶渊明其人反抗官场黑暗......
陶渊明作为魏晋时期“田园诗歌”的代表,他的诗历来受到批评家们的赞赏,特别是《归园田居》组诗中的第一首,“可视为《归去来兮辞......
人教版高中语文第三册《归园田居》中有“嗳嗳远人村，依依墟里烟”之句．课本将“依依”一词注释为“轻柔而缓慢地飘升”．笔者认为此注......
陶渊明的作品如《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》等被选入各个版本的中学语文教本中。透过这些作品，我们认识到一个在东晋黑......
《归园田居·其一》是陶渊明《归园田居》组诗中的第一首。全诗以“归”字为着眼点。抒写了作者告别官场．回归田园的欢乐之情。......
初中阶段唐诗、宋词、元曲包括先秦时期的文学作品,是编者在浩瀚的古诗词中精挑细选的中华传统文化的瑰宝。如何让学生能够和教者......
中古诗坛，绮采纷呈，士族文人，多竟于妍巧，唯有渊明落尽豪华，不同凡响，以其闲适冲淡，情真意淳见“好雨”之润，领“居高”之妙，遂成千古流响，为......
【正】 所谓同字异性,指具有同一字形的词,在不同的语境中可显示出不同的词性。如“地”在“刻苦地学习”中是副词;而在“心地、外......
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐......
陶渊明一首《和刘柴桑》诗,引起后世众说纷纭。李华先生于《陶渊明酬和刘柴桑诗系年》中,提出了新的看法。现将原诗录于下:......
一讲到东晋大诗人陶渊明,语文课堂总会提到田园、南山、隐士,尤其是对《归园田居》的讲解,每位教师几乎都在围绕陶公的归隐大做文......
一、课程回述1诵读课文，细读文本在教学《归园田居》时，特级教师赵谦翔在整节课中多次让学生朗读文本，但每次都有不同的目标。课堂伊......
试论陶渊明诗歌的平民精神刘鸿达陶渊明是中国文学史上一位风格独具、占有重要地位的伟大诗人，他留下的诗文是我国古代文化遗产中一......
