“诗教”相关论文
现阶段,高中语文诗歌教学存在重视诗歌工具性知识讲授,忽视思想性及艺术性的剖析;重视学生文化知识的掌握,忽视学生情感陶冶、审美......
教育指挥棒的功利化导向，让中学语文课堂的诗意荡然无存。语文课堂直指考试目标，这种非理性的教育价值追求，不仅造成了教育生态的恶化......
所谓“诗教”,或者诗歌教育,扩大一点,则是文学教育,现在都还比较重视。对于语文课为何要有诗歌,有文学,道理大家也都明白,但落实......
共产党领袖诗作的共性与个性有：（一）崇奉＂诗教＂,读求诗味,践行改革;（二）志趣高雅,激扬经世,自信乐观,展示的是高雅的情趣,没有一丝一毫的......
我国是一个诗的国度，有着悠久的“诗教”传统。但如今，我国的诗歌创作和诗歌教学受到了严重冲击，初中语文教学现状更令人担忧：许多老师......
【正】中国的“诗教”,自孔子倡言推崇,一直到清末,历经两千多年而不衰,这一悠久的传统若要究其渊源,则可追溯到原始人类的原始宗......
点滴入土润物无声●马能源早在春秋时期，我国伟大的教育家孔子就认识到诗歌具有“兴、观、群、怨”的教育作用，换句话说，就是具有鼓舞......
中国有着灿烂的诗歌文化,“诗教”则是中华传统文化教育的一个亮点。教育界公认学习中国古典诗歌既可以提高学生的欣赏水平和审美......
国人向有“诗教”传统，但近年来，在语文教学中，古典诗词的地位一直处于尴尬的困境。翻翻我们的教材，古诗的数量少，对其教学要求也始终不......
儒家"诗教"是儒家教育的重要内容,贯穿于中国传统教育的始终。时至今日,儒家"诗教"对于高职学生人格培养依然有着重大意义。......
诗歌是文学之母，是“一切艺术中最崇高、最完美的艺术形式”（亚里士多德语）。因此，诗歌教学不仅是一种知识教育，也是一种审美教育，更是一......
《周南》《召南》是《诗经》开篇的两“国风”，在整个《诗经》以及由（（诗经》构建起的“诗教”体系中都占有重要的位置。《论语·......
加强对学生的思想品德教育,是全面实施素质教育的一项重要内容.利用古诗这一传统文化的瑰宝,对学生进行"诗教",对于提高学生的思想......
我国几千年来传统的文艺理论十分重视文学艺术作品对人的教育感化和引导作用,包括对人的审美熏陶作用,前人或通过对艺术创作实践的......
在中小学着眼语文教学改革或学校文化建设，开展以大量背诵古诗文为主要内容和形式的“经典教育”，已有不少成功的探索和实验。在此基......
诗教是什么?诗教是通过对优秀诗文的传承，发挥其陶冶功能，提高人的文化素养，实现“温柔敦厚而不愚”的教育效果。具言之，分两个层面。......
“教育”这一概念,在古希腊、罗马哲人那里,原本就不仅仅是指知识的传授活动,而主要是指人性和人的整体素质的完善过程。古罗马政......
一、儒家“诗教”的内涵“诗教”这一提法最早见于《礼记·经解》：“孔子曰：入其国，其教可知也。其为人也温柔敦厚，诗教也；疏通知达......
我国是一个具有诗学传统的国家,由此衍生出的传统＂诗教＂,在其发展过程中,不但影响着中国人的心灵、思想和言语方式,而且自成体系,积......
中国可以说是一个“诗国”，有着悠久的“诗教”传统。诗歌对塑造学生的健全人格和陶冶美的心灵，有着不可估量的作用。“不学诗，无以言......
我国被称为诗的国度。“诗教”,即用诗教化人,是古来的传统。孔子说:“小子!何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父......
一、缘起及问题 中华民族“诗教”传统源远流长，诗教在中国古代，有着类似宗教培养人的作用。自孔子肇始，将《诗》作为儒家五经之首......
孔子说:“不学诗,无以言。”“诗”作为六艺之一,是传统教育教学的一个重要内容。在实施素质教育的今天,诗歌教学在情感教育、道德......
“经学”是一门有中国特色的“诠释学”，《诗经》作为我国历史上最早的一部诗歌总集，是儒家的“诗教”，也是中国两千多年来文艺思想的......
彰显诗教，学校应从文化建设上为中国当代诗教提供空间。在凝练学校精神文化、课程文化、制度文化、环境文化等方面。中国当代诗教有......
中国有着悠久的"诗教"传统."诗教"具有较强的教育功能,而如今,诗歌不受重视,诗情消融,应试教育只重视用理性的逻辑的方式把握世界,......
“读史使人明智，读诗使人灵秀。”在苏教版新课改的教材中，诗歌样式的课文占有一定的比例。可见，语文教学已开始呼唤“诗教”的回归。......
毛主席指出：“凡是要推翻一个政权，总要先造成舆擒，总要先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样，反革命的阶级也是这样。”这一教导......
关于诗歌的本质问题是诗学研究中最基本的问题之一。中国古代诗论对这一问题有过较深刻的论述，但比较分散。诗歌的内涵从“诗言志”......
“诗教”，在中国古代教育中原有深厚的传统，丰子恺先生自小就熟读、背诵了大量古诗词。丰先生对子女的“诗教”很讲究方式方法，注意趣......
乾隆皇帝称为“清时旧寒士，吴下老诗翁”的沈德潜，在今天文学史家、文学批评史家眼里是一位提倡封建“诗教”，提倡“封建功利主义”的......
中华传统文化从人文精神出发,提倡诗性文化;又从诗性文化出发,提出"诗教"的命题,并认定它是治理国家,施行教化的根本途径.在中国的......
蒋寅在《中国社会科学》2006年第6期撰文认为，清初诗学是在清算明代诗学的流弊中完成自身的理论建设，在批判明代诗学中确立自己的创......
随着新课标的颁布和实施，教育界、文学界的有识之士热情呼唤“诗教”的回归，我国广大中小学语文教师日益感到文学教育，特别是诗歌教育......
理论依据 现代诗歌在否定古体诗的过程中奠定了新诗发展的基础，摆脱了各种形式的束缚，实现了诗歌向自身的靠拢，成为文学的典型形式......
作为“2017上海市家庭教育高峰论坛”的重要组成部分,-场题为“怎样教孩子学习古诗词”的演讲在上海图书馆如期举行.主讲人、复旦......
